CURSO DE LIDERANÇAS PARA A ESCOLA DOMINICAL Biblica

Autor: Júlio César Zanluca

CONTEÚDO:

1. EBD - VISÃO GERAL

2. Liderança

3. RELAÇÕES Humanas

4. Inovações E MÉTODOS

5. MOTIVAÇÃO E TREINAMENTO

6. Principios de TRABALHO EM EQUIPE

7. DESAFIOS: COMO ENFRENTÁ-LOS E VENCE-LOS

8. Orçamento E Principios de Finanças

9. ORGANIZAÇÃO, FUNÇÕES E cronogramas DA EBD

"Portanto, AMADOS MEUS Irmãos, sede Firmes, inabaláveis, e de sempre Abundantes na Obra do Senhor, sabendo Opaco, não senhor, o Vosso Trabalho Localidade: Não E VAO." 1 Coríntios 15.58

Este Curso ESTA DISPONÍVEL gratuitamente sem ENDEREÇO www.ebdonline.com.br / cursos / ebd.htm

Nota fazer exercícios autor sobre OS sugeridos:

Localidade: Não elaborei hum gabarito Contendo como respostas dos exercícios dEste Curso - Isto É o Porque uma Idéia fazer MESMO E interatividade com OS Participantes - Formação eA do Consenso fazer Grupo QUANDO AS CONCLUSÕES dos exercícios. Entendo Opaco ASSIM o Curso e Mais participativo, e Exige Reflexão (Alem do Aprendizado) fazer material.

MÓDULO 1 - ESCOLA DOMINICAL Bíblica (EBD) - VISÃO GERAL

CONCEITOS Preliminares:

A Educação e O Processo Pelo Qual UMA Pessoa se DESENVOLVE nn SEUS Conhecimentos.

· Educação religiosa: ensino dado EAo Fieis de QUALQUÉR religião (judaica, Islamica, etc.)

· Educação Cristã: ensino dado especificamente sobre Cristã base.

EDUCAÇÃO CRISTÃ Ordenada: A Palavra ensinar E repetida Mais de 200 Vezes nd biblia. Exemplos: Dt 4.1,5, 6.1. Especificamente, o ensino FOI Ordenado Por Cristo Mt 28,19-20 los.

ENSINO Bíblico como criancas: o ensino Bíblico Localidade: Não DEVE Ser ministrado somente uma Jovens e adultos. A Há Vários Exemplos Bíblicos da ênfase de ensinar uma Criança Dentro da Palavra de Deus: Pv 22.6, Dt 6.7, Mt 19,13-14, 1 Tm 3,14-15.

BREVE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ: Nos Primeiros Dois Séculos da era Cristã, a Igreja obedeceu a Ordem de ensinar. Porem, fazer Terceiro Século Diante eles, uma Igreja cresceu Muito ea obra de Educação Cristã Localidade: Não acompanhou Este Crescimento. Milhares de PESSOAS FORAM batizadas INSTRUÇÕES SEM. Dai muitas Práticas erradas entraram não Cristianismo. Isto É perdurou Ate O Século XVI, QUANDO OS reformadores Lutero e Calvino reintroduziram o ensino Bíblico AO Povo. Na Alemanha, Lutero enfatizou that each Cristão tivesse uma biblia los SUA Própria Língua parágrafo Poder LER como Escrituras POR si MESMO. Traduziu a Biblia latina parágrafo o Alemão. DEPOIS, escreveu Dois catecismos (Livros de Instrução Cristã): Hum parágrafos adultos e criancas Outro par. Calvino fundou, EM Genebra, Uma Faculdade Evangélica de Teologia. No XVII Século, Robert Raikes começou a LeVar como criancas a Sua Casa AOS DOMINGOS, Ensinando-as a Ler e escrever um tendão Biblia Como Texto. John Wesley Gostou da Idéia e ELA espalhou-se escala los grande. Nascia ASSIM uma EBD.

EDUCAÇÃO CRISTÃ NA IGREJA LOCAL: A Educação Cristã na Igreja de SUA Cidade Localidade: Não E de forma Responsabilidade do Pastor. . OUTROS OFICIAIS CRP TEM ESTA Responsabilidade, Como o Líder de Menores, Líder de Novos Convertidos, etc Em Quase Todas como Igrejas, Ha varias agencias de ensino: Liga de Jovens, Liga do Lar (senhoras), Escola Bíblica Dominical (EBD) , Classe de Novos Convertidos, Liga de Crianças, Classe de Casais, etc O Propósito de Todos ELES E prover uma Comunhão, ser Agente de Evangelização e proporcionar o ensino.

O Líder de Menores E o Responsável Pela Supervisão da EBD. Todo Nosso Treinamento Será, será dirigido par o Exercício Desta Supervisão, Como faze-la, Como preparar e motivar docentes, Como Liderar Formando Novos Líderes, Enfim, nos proximos 12 MESES estaremos Preparando-SOE parágrafo Opaco uma EBD SEJA UM Agente Eficaz da Educação Cristã los Nossa Igreja!

Exemplo DE Liderança: JESUS

Seu Objetivo: Homens OS SALVAR do Pecado, do mal e da morte.

Comunicou: SUA MENSAGEM de amor e Nova Vida, na Linguagem do povo da Época (parábolas). Pregou aramaico em (lingua Corrente da Palestina).

Delegou: a Missão de espalhar uma MENSAGEM de Salvação um TODO O Mundo.

Inovou: rompeu com tão arcaicas Tradições Religiosas da Época. Ensinou AO Livre ar, concedeu Perdão a prostitutas e cobradores de Impostos, curou nenhum Sábado.

Motivou: enviou Seu parágrafos a Espírito Que da SEUS Discípulos saíssem das Casas-esconderijos. FOI Exemplo de Conduta los Todas como áreas Humanas.

Planejou: DEU Ordens Específicas ("amai-vos uns AOS OUTROS ...", etc) e escolheu 12 Homens de para uma Liderança, Treinando-os Durante 3 años.

O QUE E A ESCOLA DOMINICAL Bíblica (EBD)?

E o Método de ensino da Biblia , semanalmente, visando LeVar o Aluno a:

1) Aceitar Jesus Como Único Senhor e Salvador

2) Crescer na Fé e não Conhecimento Bíblico

3) POR los Prática OS Ensinos Bíblicos

O QUE A EBD NAO E :

· Um Grupo de estudiosos e literatos da Biblia

· Uma forma de passar o tempo, sem domingo Pela Manhã

· Uma Organização Paralela á Igreja, com SEUS próprios Objetivos

· piqueniques Um clube do Pará, Passeios, Esportes, etc

DOIS GRUPOS DE PESSOAS NA EBD importantíssimos:

1) Alunos (o Mais Importante)

2) Professores

NOS, OS Líderes da EBD, ESTAMOS um SERVIÇO destes Dois Grupos de PESSOAS!

Duas BASES IMPRESCINDÍVEIS DA EBD:

1) A Biblia

2) Almas Um intenso de amor pelas

SETE CONDIÇÔES PARA UMA EBD IDEAL:

1) Líderes convictos Que o ensino Bíblico E Útil (2 Tm 3,16-17)

2) Apoio do Pastor / Demais Líderes da Igreja

3) Apoio da Congregação

4) Professores treinados e motivados

5) local ensino adequado Pará

6) Um Programa de ensino Bíblico, ministrado regularmente

7) Priorizar o Aluno

VISÃO DOS VERDADEIROS Lideres DA EBD:

1) A Biblia E a Palavra de Deus, viva e Eficaz de para se mudar VIDAS

2) Trabalhamos com PESSOAS (Alunos e Professores), ELAS São Mais Importantes fazer methods that OS, a disciplina, etc

3) de Somos servos , chamados POR Deus parágrafo SERVIR atraves da EBD

4) No domingo , estaremos presentes na EBD. Só faltaremos se estivermos Doentes UO tivermos necessidade absoluta!

5) Zelo e de amor . Evitaremos assumir OUTROS Compromissos Opaco atrapalhem Este Ministério. Dedicaremos um ritmo Ministério Este

6) Nosso Exemplo E Muito Importante

7) QUALQUÉR Mérito Pelo SERVIÇO Bem Realizado E de Cristo

RECURSOS DA EBD:

1) Professores motivados e Bem treinados

2) Um Currículo Bíblico

3) Materiais adequados (maps, Quadros, apostilas, etc)

4) Uma Biblioteca

5) Salas de Aulas parágrafos Divisão Das aulas POR FAIXAS etárias

CLASSES DA EBD modelar:

Classe	Idade dos Alunos	Numéro de Alunos / Professor
Rol do Berço	0 a 3 años	5
Jardim da Infância	4 a 6 anos	8
Primário	7 a 9 anos	10
Juniores	10 a 12 Anos	15
Adolescentes	13 a 15 Anos	20
Jovens	16 a 21 Anos	20
Adultos	Acima de 21 Anos	25

Avaliação DO NUMERO DE PROFESSORES

A Partir fazer Quadro anterior, determinar a QUANTIDADE de Professores Mínima parágrafo UMA EBD Que tenha OS seguintes Alunos:

Idade dos Alunos	Numéro de PESSOAS	Professores NUMERO
0 a 3 años	6	2
4 a 6 anos	10	2
7 a 9 anos	8	1
10 a 12 Anos	12	1
13 a 15 Anos	7	1
16 a 21 Anos	13	1
Acima de 21 Anos	30	2
TOTAL	93	10

A ESCALA DE VALORES DO LÍDER Cristão

1) CRISTO

2) PESSOAS

3) IGREJA

4) da UE

O Objetivo E: "Servir a Cristo e Seu Reino, Como Embaixadores" (Mt 6.33, 2 Co 5,19-20)

A E Prioridade: "Almas." (Mt 28,18-20)

O Método E: "Missionário, atraves do Corpo de Cristo (a Igreja)" (Mt 16,18-19)

O Menor servo E: "eu" (Mc 19.35, Lc 9,46-48)

AS 10 BEM AVENTURANÇAS DE UM LÍDER

1. Bem aventurado o Líder Opaco Localidade: Não Busca posições Elevadas, mas that was Convocado AO SERVIÇO Pela SUA Habilidade e Disposição de SERVIR.

2. Bem aventurado o Líder Que SABE parágrafo Onde ESTA indo e Como chegar de Los Angeles.

3. Bem aventurado o Líder Opaco Localidade: Não FICA desencorajado e Opaco Localidade: Não apresenta alegações parágrafo Isto É.

4. Bem aventurado o Líder Que SABE Liderar SEM ditador ser. Os verdadeiros Líderes São Humildes.

5. Bem aventurado o Líder Que Busca o Melhor parágrafo OS SEUS liderados.

6. Bem aventurado O Lider Que da LiderA Conforme O Bem Da maioria e nao SEGUNDO uma gratificação Pessoal de SUAS Próprias Idéias.

7. Bem aventurado o Líder Opaco DESENVOLVE Líderes AO Liderar.

8. Bem aventurado o Líder Que marcha com o Grupo, interpretando corretamente OS Sinais do Caminho that conduzem AO Sucesso.

9. Bem aventurado o Líder Que TEM SUA uma Cabeça NAS nuves, mas OS SEUS PÉS na terra.

10. Bem aventurado o Líder Que consideração a Liderança Como UMA OPORTUNIDADE de SERVIR.

Exercício: comente OS itens designados a SUA Equipe:

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EXERCÍCIOS:

. Reflita 1:

"Liderança E um capacity de Acionar e Manter uma Elevada Motivação das PESSOAS parágrafo o Alcance dos Objetivos propostos".

( ) Concordo

( ) Localidade: Não Concordo

2. "Os Líderes devem relacionar-se parágrafo Que possam CRIAR Mais Líderes".

Como Fazer Isto É?

. 1 Identifique O estilosantes de Liderança NAS situations seguintes:

( ) "Crise Existe UMA. Vou Mudar MEUS Objetivos POR ORA, parágrafo obter Maior Apoio Nesta situacao."

( ) "Localidade: Não importa o Que Pensam. Nosso Objetivo Tera Que Ser alcançado."

( ) "Está faltando Muita Coisa parágrafo Nosso plano Ser atingido. Vamos ter Opaco rever CADA Passo, parágrafo ver erramos Onde".

( ) "Trabalhar com 12 PESSOAS, Como fez Jesus, E o Melhor Método. Acho Que Vou implantar Este Sistema POR Aqui."

( ) "Ainda HÁ Muito o Que Fazer. cultivar Precisamos de uma Motivação na Equipe de para alcançarmos o Objetivo".

. 4 Análise Histórica:

Analise a História de hum Líder e redija 30 Linhas Demonstrando Que o MESMO FOI / ou Localidade: Não FOI Bem sucedido e o Porque do Sucesso / Fracasso de SUA Liderança.

Sugestões: Martin Luter King, Madre Teresa de Calcutá, Fernando Collor de Melo, Rainha Vitória, Getúlio Vargas, etc

Liderança - UM DESAFIO AO SERVIÇO

A Verdadeira Liderança Localidade: Não PODE concedida ser, nomeada UO atribuída. Desenvolvi Ser conquistada. O Lider dez Que da Inspirar uma Confiança e merecer O Respeito de SEUs liderados.

Principios de Liderança

1) Os Líderes tocam o Coração Antes de PEDIR Ajuda:

Você. Localidade: Não PODE estimular como PESSOAS à Ação um Menos Que Primeiro como estimule com a Emoção. O Coração Lugar los Primeiro, DEPOIS e Cabeça. Quanto Mais Fortes um ea Relação LigAção empreendedorismo como PESSOAS, Maior Será, será uma Probabilidade do Consenso e da União. MESMO num Grupo Você. Precisa se relacionar com CADA Pessoa individualmente. Como PESSOAS NAO SE preocupam COM O QUANTO VOCE SABE ATE Que da saibam O QUANTO VOCE SE COM ELAS preocupa. Para Liderar a si MESMO usar uma Cabeça; OUTROS parágrafo Liderar OS, use o Coração.

2) O potencial de hum Líder E Determinado pelas PESSOAS Mais Próximas dele:

Se como PESSOAS São fortes, ó Lider PoDE Realizar Grandes Coisas. Se briga São, nada Feito. Essa è uma Lei do Círculo íntimo. QUANDO Você. forma a Equipe Certa, o potencial DISPARA. Líderes Nao existem não tipo "Aventureiro Solitário". Se Voce esta Só, Nao ESTA liderando ninguem. O Líder Encontra grandeza nenhum Grupo, e AJUDA OS: Membros de Encontra-la mesmos los si. Pense em Qualquer Líder Eficaz Altamente, e Achara alguem Que se cercou de hum forte Círculo íntimo.

3) Localidade: Não existe Sucesso do dia de para A Noite. Liderança E Aprendizado:

E a SUA capacity de desenvolver e lapidar como SUAS Habilidades Que distingue OS SEUS Líderes dos seguidores. O Segredo do Sucesso Nosso ESTA nn Compromissos Diários. . Líderes São Aprendizes
Liderança E Como Investimento; Juros Rende, mas Exige: Respeito, Experiência, Força emocional, Habilidade com PESSOAS, disciplina, Visão, impeto e senso de OPORTUNIDADE.

4) A Verdadeira Medida da Liderança E a Influência - Mais nada, nada Menos:
A Emergência de hum Líder - ". Você. alcançou Excelência Como Líder when como PESSOAS o seguem aonde Você. para, MESMO POR Opaco mera Curiosidade" A Verdadeira Liderança Localidade: Não PODE concedida ser, nomeada UO atribuída.

5) QUALQUÉR hum PODE pilotar o barco, mas Só hum Líder SABE traçar o Percurso:
Como PESSOAS precisam de Líderes capazes de Navegar eficientemente. Os Navegadores vislumbram uma Viagem com antecedência. "O Líder E AQUELE Que ve Mais fazer OUTROS Opaco OS, Opaco ve Mais Longe fazer OUTROS OS Que, Que ve os antes dos Outros". Leroy Eims

6) QUANDO o verdadeiro Líder Fala, como PESSOAS ouvem:

De Os Olhos revelam (em UMA reuniao):

1. QUANDO ALGUEM FAZ UMA pergunta, parágrafo QUEM Olham como PESSOAS?

2. QUEM ELAS esperam Ouvir?

O verdadeiro teste de Liderança Localidade: Não E o Ponto de Partida, mas o Ponto de chegada.

è Sete Aspectos FUNDAMENTAIS na Vida dos Líderes Opaco OS FAZEM se destacar:

Carater, Relações, Conhecimento, Intuição, Experiência, Êxitos passados e capacity.

7) Então Lideres Seguros delegam Poder EAo OUTROS:

Existem Líderes that ma o Hábito Horrível de se livrar dos Líderes fortes. O Melhor Líder E AQUELE Opaco temperatura Percepção Suficiente parágrafo escolher Homens competentes Que façam o Que Quer Que elementos se FAÇA, e autodomínio Suficiente parágrafo Localidade: Não se intrometer no Trabalho Deles. O Modelo de Liderança de Delegação do Poder, não Todas quali como PESSOAS recebem funções de Liderança, se opõe AO Poder da POSIÇÃO. A Opaco capacity como PESSOAS TEM de Realizar E determinada Pela capacity that ma o Seu Líder de delegar Poder. O Líder SABE OS exaltar pontos positivos de SEUS liderados, Bem Como identificar OS Pontós Criticos e enguias COM Lidar, advertindo, aconselhando e discutindo como Soluções.

8) Credibilidade : A Intuição aponta Caminhos Opaco Localidade: Não Sao Tao óbvios NEM Tão fácilmente explicáveis. Experiência Localidade: Não Garante Credibilidade, mas encoraja como PESSOAS LHE dar a chance de PROVAR UMA Que voce é Capaz. A Atuação das Duas E Ponto forte de para uma Credibilidade fazer Líder.

Liderança - BARREIRAS E ERROS

Barreiras à Delegação do Poder

. 1 Desejo de Segurança e "status" - O único Líder verdadeiro E AQUELE Que se reproduz!

2. Resistência à Mudanca.

3. Falta de auto-estima.

4. SO OS Líderes Seguros São capazes de doar.

5. As Melhores Coisas acontecem somente QUANDO VOCE Da Um fama EAo OUTROS.

Mediocres Principios DOS Lideres:

1) Tem Que Estar de sempre certos: ELES precisam de sempre ganhar como DISCUSSÕES, FORCAR como PESSOAS um concordarem com ELAS e Fazer Tudo que Seu Jeito. Seu ego Nunca permite Opaco enguias aceitem Que estao errados UO Que cometeram hum Erro. Acaba de Isso destruindo QUALQUÉR possibilidade de Criatividade UO Inovação Dentro da Equipe.

2) Perdem a calma POR QUALQUÉR Coisa: A maioria dos chefes mediocres usará SUA Raiva e temperamento explosivo parágrafo Controlar OU OS OUTROS intimidar.

3) Externam SEUS Problemas Jogando a culpa nn OUTROS: Ao Fazer ISSO, AO INVES de ajudar a resolver o Problema e evitar Opaco elemento ocorra Novamente, a Só conseguem Aumentar OS ressentimentos ea desmotivação Dentro da Equipe.

4) Tem Pouca tolerancia e nenhuma Paciência: Tendem a desrespeitar e Diminuir SUA Equipe, tornando Bastante desagradável o Ambiente de Atividades, Matando a Paixão ea Energia de Todos.

5) Tem serios Problemas parágrafo Controlar-se: A maioria dos Líderes mediocres TEM Que Estar permanentemente sem Controle. Sentem-se desconfortáveis Perdidos UO when sândalo Outro ESTA nenhum Comando. Acreditam Que TEM Todas como respostas, e Acham Que Semper devem ter uma RESPOSTA Certa.

6) Tem Medo de delegar: rodeiam-se de PESSOAS parecidas com enguias na forma de Pensar, Acreditar, comportar e MESMO de vestir. DEPOIS tratam essas PESSOAS Como se fossem Escravos SEM Cérebro, Que existem apenas parágrafo Seguir SUAS Ordens e Produzir OS Resultados adequados. Obviamente, ISSO Acaba Matando a Liberdade de Expressão, a Diversidade e QUALQUÉR possibilidade de Mudanca!

7) nao tem hum Propósito Maior na Vida: A maioria dos Líderes mediocres se preocupam com Mais estatisticas como fazer Opaco como PESSOAS. Cobram Sem Parar, e perturbam o Ambiente, AO INVES de estimular como PESSOAS.

8) nao tem uma Habilidade de reconhecer sinceramente: Localidade: Não conhecem como PESSOAS Pelo Que ELAS São - somente Pelo Que produzem. Ao Serem questionados sobre o ASSUNTO, JA Que existem Benefícios comprovados los Cuidar do Lado Humano da Equipe, mediocres OS sentem-Sé Altamente desconfortáveis, POIs si São incompetentes los LIDAR COM SUAS Próprias Emoções, imagine entao com Uma dos Outros.

9) TEM baixíssima Inteligência emocional: Enquanto muitos mediocres TEM níveis altos de Inteligência e Treinamento, com Formação los Universidades famosas e Muito Conhecimento técnico, tendem also à Pobreza NAS qualidades Pessoais, de Personalidade e carater de Fundamentos de para Liderar e INSPIRAR Equipe UMA. Este defeito Acaba provocando reflexos los OUTRAS áreas, Como POR Exemplo, Constantes Mudanças nn Trabalhos e Planos.

10) nao tem autenticidade e Honestidade: Acha Que PODE engañar O Público COM Pequenas mentiras, Meias Verdades e Falsas Promessas, esquecendo-se com Opaco Estes "Pequenos detalhes" na Verdade estao cavando SUA Própria Ruína.

Como PESSOAS PODEM ATÉ esquecer-se de algoritmos Opaco Você. tenha Feito UO Dito - mas Nunca se esquecerão de quem de voce é, Como E E Como a tratou. O Mundo e Pequeno - trar-como Bem!

MÓDULO 3 - RELAÇÕES Humanas

· O Que é "Relações Humanas"?

E uma arte fazer relacionamento Humano, that when onda Dois indivíduos se encontram. QUANDO Deus CRIOU Eva, parágrafo Ser companheira de Adão, Teve inicio o convívio Entre Os Dois, e los consequencia, o de amor, uma ira, o engano, etc

· Para Que Estudar Relações Humanas?

A Fim de evitar Que da Haja entraves AO Progresso de nossas Atividades, da Igreja, Enfim, parágrafo vivermos UMA Vida Mais Próxima fazer Mandamento fazer Senhor (Jo 15,12)

A Há Dois TIPOS de Relações Humanas:

1. Comunicação interpessoal: é o relacionamento Entre PESSOAS, caracterizada atraves dos eventos UO acontecimentos Opaco se verificam sem lar, na Escola, na Empresa, na Igreja, etc

2. Comunicação intrapessoal: é uma Comunicação Opaco mantemos Conosco MESMO. E o Diálogo interior. Exemplos: Salmo 116,11-14, Lucas 15,17-19.

Neste Curso, estaremos Preocupados los analisar e desenvolver Nossa Comunicação interpessoal. Veja alguns Relacionamentos Cujo Aprendizado poderemos desenvolver:

Marido e Mulher

Evangelizador e Evangelizado

Integrantes de Os do lar

Professor e Alunos da Escola Dominical

Pastor e Membros de Nossa Igreja

Exercícios:

· Escreva Dois Relacionamentos Importantes Para Você.:

..................................................................................................................................................................

· Escreva Dois TIPOS de Conflitos Opaco PODEM ocorrer empreendedorismo como PESSOAS;

..................................................................................................................................................................

· Marque COM OS X TIPOS de Atitudes Que da Voce entende servi corretos:

( ) "CADA UM DEVE ter preocupações SUAS Próprias, JA basta como Minhas"

( ) "o professor da Escola Dominical Sou. Será, Que ESTOU Ensinando adequadamente? "

( ) "Isto É hum Problema Opaco OS lideres da Igreja devem resolver"

( ) "nao tenho Dinheiro. Mas Como poderei auxiliar Este amigo Neste Problema? "

( ) "Que bom, JA tenho uma Salvação POSSO Ficar tranquilo, Nao Preciso Fazer Mais nada"

( ) "Vou Estudar Relações Humanas. Certamente melhorarei alguma Coisa "

( ) "Dou Meu dizimo e tenho como bênçãos de Deus. Que Eu Quero MAIS? "

( ) João prejudicou Maria. Retornou Duas Semanas APOS e Disse Que "Tudo Localidade: Não Passou de UMA

brincadeira "

( ) O regente fazer coral Público Adverte los hum coralista desafinado

( ) Antônio Escuta calado como Reclamações de SUA Esposa. Logo apos, ajoelha-se parágrafo ORAR los Seu

in-quarto

( ) Todo Mundo critica Certa Pessoa. Você. entao julga entao Opaco E Melhor Que ELA

Empatia E ESTILO DE COMUNICAÇÃO

A Seguir, como CONCLUSÕES Que Chegou hum Grupo de Psicólogos, Opaco pesquisou acuradamente num Treinamento de Relações Humanas:

1. Grande contraditório fazer Nosso Trabalho e Meio Feito POR OUTROS CONTATO COM fazer OS, indivíduos Como Quer, Quer Como o Grupo.

2. PESSOAS A LIDAR COM OUTRAS Eficiência los, E muitas Vezes prejudicada Pela Falta de Habilidade, de compreensão e de trato interpessoal.

3. Conforme PESSOAS TEM Opaco Mais Habilidade los compreender OS OUTROS e traquejo interpessoal São Mais eficazes não Humano relacionamento

4. Uma Experiência temperatura comprovado Opaco como PESSOAS PODEM Aprender e aperfeiçoar a SUA Habilidade los compreender OS OUTROS EA Próprias si, adquirindo traquejo NAS Relações interpessoais.

Como Vezes NÓS Localidade: Não compreendemos Por Que TEMOS certos TIPOS de comportamentos UO atitudes Localidade: Não tentamos VERIFICAR ISSO PODE Que Acontecer, Por Que TEMOS Dentro de Nós Conflitos Opaco Localidade: Não conseguimos resolver. ESSES Conflitos Intimos impedem Nossa Maneira Eficiente de Agir. Exemplo: o Marido "briga" com a Esposa, o Porque o patrão "briga" com elementos.

Se como PESSOAS descobrem Como AGEM, Por Que AGEM e tentam Descobrir Maneiras parágrafo Compensar os tais comportamentos, ISSO como ajudará a Agir com Mais Eficiência nenhum relacionamento interpessoal e na compreensão intrapessoal.

A compreensão dos Outros (hum dos Aspectos Mais Importantes NAS Relações Humanas) E um Aptidão parágrafo Sentir o Opaco OS OUTROS Pensam e sentem. SEM portanto, Envolver-se com os tais Sentimentos. This Aptidão denomina-se empatia .

Jesus, o Mestre, FOI o Exemplo de empatia. Ele. ouvia e compreendia (Jo 8,4-11), Nao julgou (Jo 9.3), aceitou (Lc 15,1-2), interessou-se (Mc 6,38-42), ensinou o Perdão (Mt 18.2l-22), etc Seu Padrão: o Amor!

Exercícios:

· Dor e Comente Duas passagens los SUA bíblia Opaco demonstram Opaco Jesus era hum mestre los Relações Humanas.

1. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................

· Em Seu Grupo, DIVERSAS PESSOAS TEM opiniões Diferentes da SUA. Os assuntos polêmicos costumam Mais serviços como preferencias Religiosas e Políticas. Descubra Duas PESSOAS Opaco votaram los Dois Candidatos Diferentes dos SEUS NAS ÚLTIMAS Eleições presidenciais e descubra o porqué os tais PESSOAS escolheram AQUELE Candidato (Você. Só Vai escutar e trocadilho, Sem Querer comprovar that was Seu Candidato era UO o Melhor!)

ESTILO DE COMUNICAÇÃO

O Obreiro Cristão, professor o, o Líder, DEVE ter Muito Cuidado com Seu Estilo de Comunicação, Caso contrario, o Seu Estilo PODE Ser o Responsável Pelo desinteresse do Grupo com o quali Você. trabalha, podendo comeu, afastá-lo não MESMO.

"Estilo de Comunicação" nada Mais E fazer Opaco o Conjunto das qualidades de Expressão. Características de Comunicação hum emissor em.

Exemplos: "Estilo autoritário", AQUELE Que da Da Ordens, Sem se preocupar com OS Sentimentos UO opiniões dos Outros; Estilo "zombador", assim que Quer rebaixar o Opaco OS OUTROS Pensam, etc

Sete qualidades de hum bom Estilo de Comunicação:

1 DIRETO:. Procura FALAR frases Simples, indo Direto AO ASSUNTO (NAO FICA "enrolando").

2 DESEMBARAÇADO:. É "leve", Palavras Sem "difíceis" ou "gírias".

3. EQUILIBRADO: Procura Ouvir Tanto Quanto FALAR e Localidade: Não interrompe uma conversa dos Outros.

4 ADEQUADO:. Procura Localidade: Não agredir OS Sentimentos UO opiniões divergentes.

5 Calmo:. Ritmo pausado de Voz e do Médio volume.

6 RECEPTIVO: objeções ACEITA, PROCURANDO Descobrir cais Quais d'Orsay OS Motivos n tais.

. 7 POSITIVO: Expressa algoritmo that beneficiá o receptor da MENSAGEM (Ouvinte), Elogia.

EXERCÍCIO

Alberto, um Líder Cristão, se mudar deseja a Escola dominical de SUA Igreja. Marque com C como Alternativas Que Você. Acha corretas parágrafo Opaco elemento atinja Seu Objetivo:

( ) "Vou criticar TODO o Sistema Atual"

( ) "Vou Copiar como Idéias that li naquele Livro sobre Planejamento de EBD ^"

( ) "DESISTIR E Melhor, JA Que ninguem se interessa MESMO "

( ) "Se alguem para contra, Nao Vou Mais apóia-lo los OUTRAS questões na Igreja"

( ) "Vou Falar sobre To Us Link assuntos, e não da reuniao final, Faço hum Rápido Comentário. Ai Todo Mundo estara com Pressa parágrafo Sair e Vao aprovar rápidamente quanto Mudanças "

( ) "Elaborarei hum plano, Por Escrito. DEPOIS, aperfeiçoarei o MESMO, com tão Sugestões fazer pastor e dos Professores da ED. Dai entao farei UMA EXPOSIÇÃO na reuniao de lideres "

( ) "Acho Que o Atual Sistema ESTA BOM, mas Podera Ser melhorado com a Inclusão de Um Novo Currículo de escola dominical"

( ) "Vou expor Minha Idéia TERMOS EM Técnicos e bonitos. Vou USAR Palavras Como "Metodologia de Crescimento". "Modernidade na Escola dominical", etc TODOS VAO Acar Opaco ue Minhas sei Muito e aprovarão Idéias "

RELAÇÕES Humanas - CONCLUSÃO SOBRE OS EXERCÍCIOS

N º s exercícios Anteriores, verificamos algumas Ações de Relacionamentos COM PESSOAS, uns benéficos e maléficos OUTROS:

AÇÕES NEGATIVAS:

Comodismo: Torna Tudo "morno" e sem juros sal

Julgamento: destroi imediatamente QUALQUÉR relacionamento

IRRITAÇAO: transfere uma Carga de algoritmos Errado parágrafo outra Pessoa

LEVIANDADE: desconsidera Opaco OS OUTROS TEM Sentimentos e preocupações

MENTIRA: Acaba com Uma Duas Confiança empre PESSOAS

Criticas: forma Uma "Muralha da China" nsa Relacionamentos

Ações Positivas:

ACEITAÇAO: comprises Opaco como PESSOAS São falhas e precisam de Ajuda

Ouvir: permite trocadilho OS Sentimentos dos Outros

Paciência: permite suportar-SOE uns EAo OUTROS

ELOGIAR: auxilia nn Laços de simpatia Mútua

INTERESSAR-SE: Mostra A Outra Pessoa Que ELA PODE "CONTAR Conosco

Sorrir: o Exercício Mais Relaxante e simpático Que Deus CRIOU

Vamos analisar o Porque Todos NÓS TEMOS um ganhar com uma Melhoria de nossos Relacionamentos e DIVERSAS Formas de faze-lo.

Reflexões:

1. "Antes de criticar alguem, pesquise o Porque uma Pessoa Agiu / ano daquela forma"

2. "Entender o Porque como PESSOAS AGEM de determinada forma Localidade: Não E concordar com SUAS atitudes"

3. "A Missão do Cristão Localidade: Não E julgar, mas testemunhar. Por ISSO, Nosso relacionamento com OUTRAS Pessoas e de paz, Mansidão e Amor, e nao de Juízo ".

4. "Relacionar-se com OUTROS Custa Nosso tempo e Paciência. Mas vale a pena, porqué NOS nsa tornamos MAIS Úteis AO nossos semelhantes. "

REDE DE Relacionamentos

Uma Rede de Relacionamentos e Mais Que fazer Uma "Relação de amigos". Trata-se de UMA teia de PESSOAS, ligadas Entre si pelas Mais Diferentes Formas de relacionamento (coleguismo, amizade, profissionalismo, lazer, Parentesco, vizinhança, etc).

è Joe Cada Vez Que se amplia Nossa Rede de Relacionamentos, Mais Oportunidades teremos de Realizar-SOE Como PESSOAS Humanas, de sermos Úteis, de TERMOS Satisfação e alegria. Por Exemplo: n'uma Viagem par o Rio de Janeiro, se Você. conhece PESSOAS Naquela Cidade, boas Podera obter "DICAS" dos pontos turísticos, desfrutando ASSIM Muito Melhor Sua Viagem. Outro Exemplo: voce gostaria de Formar hum Grupo de Solidariedade Cristã, visando evangelizar como criancas carentes. Ao inves de correr par os "Políticos", Você. Podera Solicitar Auxílio Financeiro e Apoio NAS PESSOAS Que Você. conhece!

è Como Aumentar Nossa Rede de Relacionamentos?

1. Converse com Estranhos, OU PESSOAS Que Nunca conversou antes. Os mais acessíveis um Estes Novos contatos São OS adolescentes E os Idosos.

2. LEMBRE-SE de PESSOAS Que Há. Muito ritmo Você. Localidade: Não conversa. Mande UMA carta, telefone, OU O Vá pessoalmente.

. 3 Combine sândalo Tipo de Atividade com SEUS Colegas de Estudo, Tipo UO Profissão: Assistir Filme hum juntos, "churrascada", etc

4. agenda UMA Tenha e ANota de Todos os Nomes de SEUS conhecidos, SEUS Endereços e Telefones. Guarde OS CARTOES de Visita Opaco receber e adquirir Visita-los periodically.

5. QUANDO para um Seminário sândalo, Curso Viagem UO, adquirir PESSOAS Conhecer Novas, anotando o Nome, telefone e ENDEREÇO.

6. Aproxime-se dos Visitantes da Igreja. Se Possível, $ Nota nomos SEUs, Endereços e Telefones.

Uma boa Rede de Relacionamentos Podera. facilitar los como Muito seguintes Atividades:

1. arrumar Um Novo Emprego

2. Referencias Pessoais parágrafo sândalo Negocio

3. Evangelismo Pessoal

4. PESSOAS Conhecer Novas

5. Obter muitas Informations Como: Concursos Públicos, Impostos, questões Trabalhistas e previdenciárias, Dúvidas sobre leis, orientações sobre Financiamentos, etc

QUEM TEM muitos Relacionamentos, Tende um TER MAIS facilidades EM SUAS Atividades desenvolver. Por Exemplo: hum Estudante Podera ter SUAS Pesquisas Escolares ampliadas SE Tiver empre SEUS Bons Relacionamentos, alguem Que tenha UMA biblioteca, etc

Exercício:

Jose E hum Rapaz Que anda Muito ISOLADO e triste. Escreva Você. Podera Como. Ajuda-lo, baseado não Opaco Você. Aprendeu Neste Curso:

Relacionamentos

è COMO MELHORAR NOSSOS Relacionamentos

1. Cumprimente como PESSOAS. Nada HÁ Tão Agradável e animado, Quanto UMA Palavra de Saudação. particularmente Hoje em Dia when precisamos Mais de "sorrisos amáveis"

2. Sorria parágrafo como PESSOAS. Acionamos 72 Músculos parágrafo franzir a testa e somente 14 sorrir para.

3. Chame como PESSOAS Pelo Nome. A Música Mais suave parágrafo muitos AINDA E Ouvir Seu Proprio Nome.

4. SEJA amigo prestativo. SE VOCE Quiser TER amigos, SEJA amigo.

5. SEJA cordial. Fale e Haja com Toda sinceridade.

6. INTERESSE-se sinceramente Pelos Hook OUTROS.

7. SEJA generoso AO elogiar, cauteloso AO criticar. Lideres de Os elogiam, Sabem encorajar, dar Confiança e elevar OUTROS OS.

8. Sentimentos equacionaríamos ósmio dos Outros. Existem Três Lados n'uma Controvérsia:. o Seu, o da outra Pessoa, EO Lado de Quem ESTA Certo.

9. Ouca, Aprenda e Saiba reconhecer S valentia dos Outros.

10. Favores Preste, SEM esperar nada los Troca.

11. Ao DiZer "Não", o FAÇA com delicadeza,

12. Nunca Devolva hum Ataque verbal. Nessas horas INFORMAÇÃO, E Melhor Ficar calado Que da DiZer fazer bobagens e Change animos OS. Veja Pv 10,18-20, 15,1

13 Localidade: Não se meta Onde Localidade: Não E Chamado:. 2 Ts 3.11

14. Jamais comentarios Passe Negativos.

EXERCÍCIO:

· Você. recebe UMA Promoção los Seu Emprego. Mas Seu Colega de Trabalho, Mais Antigo fazer Opaco Você na função, Nao recebe Promoção. A Partir de entao, Seu relacionamento com Este Colega Torna-se "frio", o SUA conversa com elemento ocorre somente no Contexto do Trabalho, ea Antiga cordialidade Entre Voces desapareceu. DEFINA UMA Estratégia parágrafo Recuperar Este relacionamento: ........

MÓDULO 4 - A INOVAÇÃO NA EBD

O QUE E INOVAÇÃO?

E o ato de Inovar, novidades introduzir, Produzir algoritmo novo, encontrar novo Processo, Renovar.

LEMBRE-SE: a Única Coisa Que Localidade: Não muda E a Palavra de Deus! (Lc 21.33 e Hb 13,8).

PERIGO!

Um dos Maiores perigos da EBD e Uma Rotina. Muitos cristãos julgam "frieza Espiritual" QUANDO OS Alunos mostram-se desinteressados, especialmente OS adolescentes. Mas o Opaco TEM Sido Feito parágrafo Inovar na EBD?

OBJETIVOS DA INOVAÇÃO NA EBD:

è Explorar Participação dos Alunos

è Idéias Valorizar Novas

è PESSOAS Atrair Novas

è Aumentar a Qualidade de ensino

è Aumentar a Absorção fazer Conteúdo das Lições Pelos Alunos

MÉTODOS PARA OBTER IDEIAS INOVADORAS

1) "Explosão de Idéias"

2) Visitas a OUTRAS EBD UO Igrejas, Escolas, etc

3) Leitura de Livros sobre ensino, EBD, Educação, Dinâmica de Grupos, etc

4) Caixa de Sugestões

5) Consultas AO Conselho da Igreja e Demais Obreiros

EXEMPLOS DE ATIVIDADES INOVADORAS (São tão Exemplos , ESTA Lista Localidade: Não esgota como Sugestões de Inovar):

1) "Professores Trocar de sistema operacional" Uma Vez um Trimestre CADA, Entre como classes.

2) Fazer uma aula AO Livre ar, embaixo de UMA Árvore.

3) Convidar hum Aluno par dar uma aula.

4) Convidar 2 Alunos de outra Classe parágrafos Assistir uma Aula e Dar SUAS Opiniões.

5) Ensinar "em Silencio".

6) USAR UMA bíblia com Linguagem moderna (Biblia Viva, Por Exemplo).

7) Ler o Texto Bíblico comparando com Varias Traduções.

8) Convidar hum professor de outra EBD / Igreja de para dar UMA aula especial.

9) Eleger o "Aluno Destaque" da EBD, um CADA Mês.

10) Representação fazer Tema da Lição, Pelos próprios Alunos.

Avaliação RÁPIDA DO NÍVEL DE SUA EQUIPE Inovador EBD

1) Inovações Quantas houve los SUA ULTIMOS CAE n º s 6 Meses?

a) ( ) Zero

b) ( ) Uma UO Duas

c) ( ) Três UO Mais

2) Qual FOI A Última Vez Que alguem sugeriu algoritmo novo parágrafo a EBD?

a) ( ) Localidade: Não me Lembro!

b) ( ) Faz MAIS de 2 Meses

c) ( ) ha Menos de 2 Meses

3) Qual FOI A Última Vez Que houve UMA Atividade de Integração (Visita) com outra EBD / Igreja?

a) ( ) Localidade: Não me Lembro!

b) ( ) Faz MAIS de 6 Meses

c) ( ) ha Menos de 6 Meses

4) Qual FOI um dado fazer Último Treinamento UO Reciclagem de para Professores da EBD?

a) ( ) Localidade: Não me Lembro!

b) ( ) Faz MAIS de 6 Meses

c) ( ) ha Menos de 6 Meses

5) Quantas Matrículas Novas SUA EBD registrou nsa ultimos 6 Meses?

a) ( ) 0 a 3

b) ( ) 4 a 9

c) ( ) Acima de 9

6) Quantos Alunos abandonaram ULTIMOS uma EBD n.os 6 Meses?

a) ( ) Acima de 8

b) ( ) 4 a 7

c) ( ) 0 a 3

Avaliação:

CADA RESPOSTA A) = zero de pontos

CADA RESPOSTA b) = 1 ponto

CADA RESPOSTA c) = 2 pontos

Soma da Avaliação = ............................

Resultado:

è De 0 a 5 pontos: CUIDADO! Suá EBD Precisa, urgentemente, de Inovações e hum Programa de reativação!

è De 6 a 8 pontos: Suá EBD temperatura sândalo Inovador Aspecto, porem HÁ necessidade de implementar UMA Dinâmica Maior de Renovação.

è De 9 a 12 pontos: Parabéns! Voce esta n'uma EBD Inovadora. Procure ASSIM mante-la, vale a pena o esforço TODO!

a) Formule Pelo Menos 10 Sugestões ("Explosão de Ideias"), Pará obter Novos Alunos na EBD.

b) "A Inovação e hum Processo contínuo de Criatividade e Renovação". Comente:

...................................................................................................................................................

c) "A EBD Segue Padrões mínimos consagrados. Localidade: Não precisamos de Mudanças. ESTA Tudo Bem". Análise ESTE PENSAMENTO e FACA SUAS Considerações.

MÉTODOS DE ADMINISTRAÇÃO DA EBD

Utilizar methods significa USAR UM Conjunto de Meios (procedures) de para alcançar hum FIM (Objetivo).

A Localidade: Não implicações Inovação em Abandono dos methods e Formas de Administrar uma EBD. Os methods Aqui Expostos São Genéricos e devem serviços adaptados ás circunstancias CRP e EAo trajes de CADA EBD. Recomenda-se um Adoção dos seguintes Métodos de Administração da EBD:

1) PLANEJAMENTO DE AULAS

A Dispersão do Ensino e A Coisa parágrafo Pior a Qualidade fazer MESMO. E necessario organizar o Programa (Currículo) uma ensinado ser.

Antes fazer Inicio de CADA Trimestre, Os Professores EO Coordenador da EBD devem se reunir e Definir o Planejamento de Aulas e Atividades. Por Exemplo: em algumas Igrejas, Toda jornal Última EBD fazer Trimestre E Dedicada à Consagração e Apelo parágrafo Conversão.

De Os seguintes assuntos devem servi incluidos sem Planejamento Das Aulas:

1.1 Ensino da Oração (Pelo Menos 2 Aulas POR Trimestre): a disciplina ea Prática da Oração São vitais um QUALQUÉR Cristão. Desprezar Seu ensino E CRIAR Dementes espirituais.

1.2 Prática Cristã (Santidade e obediencia): OS Ensinos Bíblicos São práticos, EM Relação Finanças A, Sexualidade, Família, autoridades, etc Pelo Menos 1 Lição de CADA MES, devem sor do Tratados assuntos atuais, Relacionados á vivência do Dia-a- Dia do Aluno.

1.3 Enfoque na Defesa da Fé Cristã (Razão das doutrinas e crenças): muitos Alunos TEM Sido Perdidos o Porque, AO entrarem na universidade, se deparam com ateus e agnósticos, Opaco zombam da Fé. Se Localidade: Não Houver hum adequado ensino, estaremos Preparando "Acefalos Mentais da Fé". A fe E Maior Que A Razão, porem a Razão Localidade: Não nega a Fé!

1.4 História Bíblica : variação de ensino empreendedorismo Velho Testamento e Novo Testamento. Mostrar o Contexto (como CONDIÇÔES e costumes da Época) e Como se relaciona ESTA "Antiga" História de um NOS, cristãos do Século XXI.

Algumas Igrejas utilizam UMA "cartilha trimestral". Antes de adotá-la, verifique a Qualidade ea consistencia com OS Parâmetros Acima indicados.

2) TREINAMENTO E MOTIVAÇÃO DOS PROFESSORES:

De nada adianta hum bom Planejamento OU UMA Ótima "cartilha trimestral", se OS Professores Localidade: Não estiverem motivados e treinados! Trataremos dEste ASSUNTO, Mais especificamente e com detalhes, NAS Próximas Aulas.

3) Inovações:

Novamente, Este ASSUNTO Aqui? E that um Inovação e hum Método also. Especialmente na EBD, Onde como Estruturas arraigadas Durante Anos fizeram com Opaco muitos tiveram ojerizas ás novidades, NOS precisamos enfatizar Opaco um Inovação e UMA necessidade, um Método Dinâmico de para obter UMA EBD (LEMBRE-SE: Jesus inovou, AO ensinar AO ar livre, Das fóruns sinagogas, usando parábolas, etc.)

4) ESTRATÉGIAS according to O CONTEXTO (situacao):

Obtêm-se bons Métodos de Trabalho na EBD com a Adoção de Estratégias according to o Contextos Onde ESTA situada (Problemas Sociais, questões Públicas, Econômicas, etc.) Exemplos: se a maioria dos Alunos de e analfabeta, Seria bom CRIAR UMA classe especial de pré-alfabetização; se no bairro Localidade: Não HÁ opções de lazer, CRIAR UMA EBD com Alternativas de Recreação, etc

EXERCÍCIOS

a) Planejar como Aulas da EBD não Trimestre:

Dados:	Texto - Chave	Ênfase
01.04.2001 ("Dia da mentira")
2001/04/08
2001/04/15 (Páscoa)
2001/04/22 (Descobrimento)
29.04.2001
2001/05/06
13.05.2001 (Dia das Mães)
2001/05/20
2001/05/27
2001/03/06
10.06.2001
2001/06/17
24.06.2001 ("São João")

b) Uma EBD ESTA situada los UMA Região Onde existem como seguintes Características:

1. Uma maioria dos Alunos de E FAMÍLIAS de baixa Renda

2. Existem gangues recrutam that children e adolescentes parágrafo SUAS Atividades

Cais Quais d'Orsay como Estratégias Que Você. julga adequado parágrafo ESTA EBD?

( ) Doar Brinquedos ás children carentes

( ) Fazer uma EBD somente de 2 los 2 Semanas, parágrafo EconomizAR luz e Água

( ) Propiciar Atividades extras, de Modo a permitir UMA alternativa á delinquência

( ) Incentivar a Participação e Frequência na EBD, com Prêmios e reconhecimento Público dos meritos

( ) CRIAR UM Programa de Renda alternativa parágrafo OS Jovens e adolescentes (artesanato, etc)

( ) OUTROS ..... escreva:

c) Avaliação de Métodos na SUA EBD:

1. Suá EBD TEM UM Planejamento trimestral de Aulas?

( ) Sim ( ) Localidade: Não

2. Existe hum Programa de Motivação parágrafos Professores OS?

( ) Sim ( ) Localidade: Não

d) DeFina o Contexto da SUA EBD:

...................................................................................................................................................

e) Agora, com base de nenhuma Acima Contexto, TENTE traçar UMA Estratégia parágrafo OS atingir Objetivos da SUA EBD: ............................ ....

PASSOS PARA O PLANEJAMENTO

Planejar Localidade: Não E, para colocar como Coisas sem Papel e Sair distribuindo funções e cargas. E Muito Mais Que Isto É!

O grande Erro de Planejamento e uma "teorização": ter UMA Teoria sobre o ASSUNTO e Querer implementar, na Prática, AQUELA Teoria, NEM Semper Verdadeira ...

Como Planejar?

1) LEMBRE-SE Que o Planejamento e Dinâmico, OU SEJA, maleável PODE SER. Mas è de suma importância adotar UMA Estratégia, UO não Duas Maximo. Localidade: Não adianta tentar de Tudo, Isto É Só gasta Energia.

2) Localidade: Não pense Que Você. Tera Todas como respostas parágrafo Tudo. A Liderança Da EBD desen TER Conselheiros (Sugestões: o pastor, To Us Link Lideres CRP, docentes Aposentados, etc.)

3) Planejar Exige humildade parágrafos Erros reconhecer, Disposição de para se mudar e Mente Aberta parágrafo Aprender.

4) O Melhor Planejamento e o Mais Simples. Nada de "2 Páginas Cheias de Planos". Melhor 2 parágrafos Que da praticados possam servi!

Exemplo DE PLANEJAMENTO ANUAL DA EBD

(Este E apenas hum Exemplo. Localidade: Não copie o. Utilize Seu Proprio Planejamento!)

PERÍODO UO DADOS	ATIVIDADES
05.01.2001	Reuniao Trimestral dos Professores
MARÇO/2001	Curso de Reciclagem dos Professores
ABRIL/2001	Visita a outra EBD
05.04.2001	Reuniao Trimestral dos Professores
ABRIL e MAIO/2001	Gincana Bíblica
JUNHO/2001	Campanha "Adote hum Livro"
05.07.2001	Reuniao Trimestral dos Professores
JULHO/2001	Retiro dos Professores
AGOSTO/2001	Semana da Leitura - Livro de Neemias
SETEMBRO/2001	Campanha de Recursos de para uma EBD
2001/05/10	Reuniao Trimestral dos Professores
OUTUBRO/2001	Dia Especial Professores parágrafo OS
NOVEMBRO/2001	Planejamento de para 2.002
2001/11/18	Eleição DOS Alunos Destaques
DEZEMBRO/2001	Atividades de Natal e Encerramento
08.12.2001	Jantar de Confraternização dos Professores

Notas do Planejamento:

1) Como datas definitivas Serao definidas according to o cronograma na reuniao trimestral dos Professores los 05.01.2001.

2) Este Colocar Planejamento não Mural da Igreja

3) O Presente Planejamento ESTA Sujeito a aprovação do pastor, parágrafo evitar Conflitos de datas e eventos com a Igreja.

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES especifico OU EVENTOS

Para CADA Evento citado, haverá hum Planejamento Específico. Por Exemplo:

Curso de Reciclagem de Professores:

Local: Auditório da APEC

Dados: A definir na reuniao trimestrais dos Professores los 05.01.2001

Horário: das 8, como 18 Horas, com Intervalo de Almoço (12 h) e cafezinhos

Ministrante: Professor Laércio, da APEC

Teor da Reciclagem:

1) Como ler mais Rápido e Absorver Maior Conteúdo

2) Dicção e oratória: Técnicas

3) O Aluno do Século XXI: Abordagem de Novos Conceitos e "Globalização"

4) Motivação ministerial par o ensino

Carta-Ofício n um APEC: Ja FOI expedida los 04.12.2000.

OBSERVAÇÕES: Confirmado, telefone POR, com o Professor Laércio, sobre a Reciclagem. O MESMO estara com available agenda. Confirmar definitiva dados ATÉ 10.01.2001.

Orçamento:

DESCRIÇÃO das Despesas	Custo Estimado R $
ALUGUEL fazer auditório	50,00
Lanches / Refrigerantes / Guardanapos	20,00
Reembolsos de passes de Ônibus	18,00
Custo fazer Almoço R $ 5,00 Professor POR x 9 Professores + Ministrante	50,00
PREVISTO TOTAL	138,00

DICAS:

1. Compre hum caderno. Use um parágrafo Folha Planejar CADA ASSUNTO da EBD

2. desanime nao. Se como Primeiras Vezes Sair Tudo Errado, Isto É normal. Ninguem Nasce sabendo. Um bom Planejamento envolvem o Experiência e boa Coordenação da SUA Equipe.

3. Vale a pena Planejar. Uma desorganização Só lev AO nada (leia Jeremias 48.10).

Exercício:

Você. temperatura Opaco organizar hum Encontro anual de Professores da EBD. O Faça o Planejamento completo:

...................................................................................................................................................

MÓDULO 5 - COMO CRIAR E MANTER MOTIVAÇÃO

MOTIVAR = animar, incentivar, estimular. MOT (de motor), Da Idéia de "motor de colocar" Que Pará como Coisas "hino".

Uma das Mais Importantes tarefas fazer Líder E proporcionar Motivação. Certamente chegarão Os Dias los Opaco como dificuldades, Problemas OS Pessoais como Criticas, etc farao com Opaco percamos o "pique",.

A chave do Sucesso da Liderança E motivar , levando OS Professores e Alunos a Serem ganhadores de almas, Fiéis EAo principios divinos.

Nossa Visão: como almas

Nossa base de: a biblia

Nosso Método: o ensino

Nossa Paixão: Jesus

Nosso Alvo: a Edificação e Crescimento da Igreja de Cristo

O Problema de números E Querer Comecar grande . Pensar Grande e Diferente de Comecar grande. A obra è grande, Mas PODEMOS Comecar com hum Passo de Cada Vez!

Motivar Alunos e Professores E Leva-los a ter:

Um grande Compromisso è com Jesus

Uma grande Visão è como almas

Uma grande Vontade è Viver Segundo OS Principios Bíblicos

COMO MOTIVAR?

Motivar E Muito Mais Que Simplesmente elogiar. Engana-se quem de Acha Que algumas Palavras elogiosas e uns "tapinhas" na costa Ira conseguir Motivação permanente. A Motivação na EBD cativada DEVE ser, buscada.

A Primeira Motivação E POR SERVIR AO Mestre . Ele. E a Nossa Motivação, Nossa Vida, Nosso Propósito. Servi-lo E UMA grande Honra. Tendo Isto É los Mente, JA teremos hum Ponto de Partida importantíssimo.

Lembra-se da Nossa Visão? Como almas! Tivermos SE UMA EBD com 10 Alunos e Professores, professor e e CADA Aluno testemunhar parágrafo outra Pessoa e ganhar UMA alma Cristo para, um Ano CADA:

No 1 ^º Ano: a EBD Tera 10 PESSOAS (Alunos + os docentes)

No 2 ^º Ano: 10 + 10 = 20

No 3 ^º Ano: 20 + 20 = 40

No 4 ^º Ano: 40 + 40 = 80

No 5 ^º Ano: 80 + 80 = 160

No 6 ^º Ano: 160 + 160 = 320

No 7 ^º Ano: 320 + 320 = 640!

EXERCÍCIOS:

1. Você. Precisa explicar á Igreja o porqué da EBD E de suma importância. Resuma, EM 4 Linhas, a importancia da EBD não Crescimento da Igreja:

2. Qual o do Nível de Motivação da SUA EBD? Vamos Fazer hum breve teste:

Houve sândalo Prémio de Destaque Recompensa UO, NOS ULTIMOS 12 Meses, professor sândalo? ( ) Sim ( ) Localidade: Não

Sândalo Aluno novo Trouxe SUA Família parágrafo VISITAR a EBD, nos ultimos 2 Meses?

( ) Sim ( ) Localidade: Não

Suá EBD dez UMA BIBLIOTECA EA MESMA ESTA SENDO utilizada Pelos Hook Professores?

( ) Sim ( ) Localidade: Não

Houve sândalo Almoço / Jantar UO confraternização Entre Professores da EBD?

( ) Sim ( ) Localidade: Não

Houve sândalo Prémio de Destaque Recompensa UO, NOS ULTIMOS 12 Meses, um sândalo Aluno? ( ) Sim ( ) Localidade: Não

Alguns como respostas Sim e ANota o valor Aqui ..............

Avaliação:

4 e 5 - Ótimo! Suá EBD E UM Exemplo de Motivação!

2 e 3 - Suá EBD temperatura sândalo do Nível de Motivação, mas è necessario Aumenta-lo

0 e 1 - Suá EBD nao tem Motivação Suficiente! Cuidado!

3. "Precisamos ORAR Que Toda a Motivação necessaria Vira da Oração". Concorda? Explique SUA Opinião:

4. Converse com Seu Colega e pesquise o Opaco motivação elemento parágrafo SERVIR AO Senhor. Anote SUAS respostas:

Ideias PARA UM PROGRAMA DE MOTIVAÇÃO PARA PROFESSORES EBD

Localidade: Não basta apenas CRIAR uma Motivação, é Preciso mante-la . Motivação Localidade: Não se obtém com Palavras elogiosas e Localidade: Não se Mantem com tão Atividades Normais e Comuns da Igreja. É Preciso hum PROGRAMA DE MOTIVAÇÃO. SUGERE-SE OS seguintes Recursos:

1. Criação da Biblioteca da Igreja, soluçar Organização fazer Conselho de Professores da EBD, buscando, Entre OUTROS Objetivos, facilitar a Pesquisa, estimular a Leitura e permitir Opaco óbices Financeiros Localidade: Não Sejam empecilhos parágrafo o professor de ensinar.

2. Congresso anual de Professores de EBD: UMA dados escolhendo-Sé, de Preferência los Outubro (15/10 Dia do Professor) de para reunir, EM solenidade Especial, Professores de Todos os, Valorizando o Ministério dos mesmos e Dando especial Destaque àqueles Opaco completaram 1, 5, 10, 15, 20 e 25 anos de UO Mais Ministério não ensino.

3. Cursos de Reciclagem trimestral: convidando hum UO Mais palestrantes, parágrafo apresentar Related Topics á EBD. Na Ocasião, seriam apresentados also como estatisticas Trimestrais sobre a EBD local. Sugestões de palestrantes: Pessoal da APEC, docentes e Líderes de EBD de OUTRAS Igrejas, Autores de Livros, Líderes da Juventude, etc

4. Almoço de Planejamento Mensal: os Professores Serao Reunidos parágrafo elaboração de Planos, visando also trocar Entre si como experiencias e acontecimentos ocorridos há MES, Bem Como aconselharem-se mutuamente nn Desafios encontrados.

. 5 Boletim EBD: a Ser redigido Pelos Hook próprios docentes, divulgando Tópicos da EBD local, Idéias Criativas e OUTROS assuntos de INTERESSE.

. 6 Eleição do Professor-Destaque: a anualmente Ser Realizado, reconhecendo-se o Mérito POR assiduidade, Compromisso, Pesquisa e To Us Link Tópicos. O Prêmio poderia servi UMA Bolsa de Livros, Onde determinada verba destinada Seria parágrafo Opaco AQUELE professora adquirisse Livros parágrafo SUA Biblioteca especial de Pesquisas e Estudos.

. 7 Culto especial: a Realizado serviços não definitiva do Ano, apresentando-se individualmente CADA professor com reconsagração dos dons de ensino e reconhecimento da importancia fazer Educacional Ministério, perante Toda a Igreja reunida los Culto Festivo.

Exercícios:

a) das Ideias listadas Acima, selecione UMA Opaco Localidade: Não esteja Sendo Feita Igreja los SUA. Planeje Como IMPLANTAÇÃO-la.

b) CRIE UMA nova Idéia parágrafo Motivação dos Professores da EBD.

COMO TREINAR Select E PROFESSORES

Seleção de Professores

A "pescagem" Seleção dos Professores Localidade: Não E UMA de hum finais de semana, correndo Atrás de Pessoas e dizendo: na Próxima Semana Você. estara Dando Aulas na EBD ... Muito Obrigado!

De Jeito nenhum!

Escolher e Select PESSOAS parágrafo UMA Tão Importante Tarefa E Algo Muito Mais Serio Opaco desen Ser Feito com o devido Cuidado, zelo e Oração.

ETAPAS DE Seleção de Professores

1) relacione o nomo de Todas como PESSOAS Da SUA IGREJA Que da poderiam servi eventuais Professores. Localidade: Não Descartes alguem Só o Porque E Muito novo (UO, AO contrario Idoso Muito).

2) Converse com Seu Pastor, parágrafo Que elementos Indique alguns Possíveis nomos. Acrescente-os à Lista.

3) Orações inicie, pedindo a Deus Descobrir Sabedoria para, Dentro da Lista, nomos Que Realmente Serao Dignos de Tão grandioso Trabalho de ensinar.

4) marque hum Encontro INFORMAL Relacionados com de Todos os los SUA Lista. COMECE uma reuniao com Oração e explique-lhes Opaco Todos enguias poderão servi Convidados parágrafo Formar uma Equipe de Professores da EBD. O Vá anotando OS nomos daqueles Que se prontificarem de Imediato. Localidade: Não forçar ninguem a se voluntariar.

5) obtenha a aprovação fazer Seu Pastor Nomes parágrafo OS selecionados. Em SEGUIDA, apresente-os publicamente á Igreja, não Culto de domingo.

Exercícios:

a) Escreva o nomo de PESSOAS los SUA Igreja Opaco poderiam servi Professores de EBD:

b) Voce deixou S de Nome de algumas PESSOAS DE FORA? O Porque?

TREINAMENTO DE PROFESSORES

Localidade: Não basta somente escolher OS Professores e "Largar uma turma" sobre ELES! Você. Precisa Treina-LOS. Localidade: Não se Trata de hum "cursinho de final de de semana", mas hum Treinamento permanente, não Mínimo 4 Vezes POR Ano.

Algumas PESSOAS TEM Mais facilidade de ensinar fazer Opaco OUTRAS. Você. precisará elaborar hum Currículo Mínimo de para professor de that each tenha OS seguintes Conhecimentos:

1) Psicologia infanto-juvenil

2) Interpretação Bíblica

3) Liderança Básica

4) Técnicas de ensino

5) Objetivos da EBD

Os materiais adequados Mais São da APEC. Mas Localidade: Não FAÇA Tudo Sozinho: convide OUTRAS PESSOAS (incluíndo Professores da EBD e Professores de escola) parágrafos ministrar Treinamentos OS.

Enfatize Bem professor CADA da EBD Opaco E imprescindível o Treinamento regular.

è ETAPAS PARA ORGANIZAR O TREINAMEANTO

1) agenda elabore UMA Prévia par o Ano, incluíndo como datas de Treinamento e divulgando como Professores datas para Todos OS (NAO se esqueça de dar Das UMA COPIA datas parágrafo Seu pastor).

2) verifique, Junto com UMA OU Duas PESSOAS de Confiança, procedures OS parágrafo CADA UM dos Dias de Treinamento. São detalhes Importantes um Serém Planejados:

· O Teor (Conteúdo) fazer Que Sera ensinado e elaboração da apostila

· O local, que Treinamento (questões Como Almoço, Lanche, LIMPEZA, etc)

· QUEM IRA ensinar (NAO esqueça de convidar e Confirmar, com antecedência!).

· Custódio cais Quais d'Orsay OS envolvidos (e Como cobrir de Estes Custódio)

· Como cartas de aviso parágrafos Professores OS

· Convite Para o Pastor Estar Presente

3) Comunique á Igreja o Treinamento e PEÇA Oração de Todos. Coloque hum Cartaz Contendo o cronograma fazer Treinamento nenhum mural da Igreja (Veja Exemplo na Página seguinte).

Duas Nomeie UO Três PESSOAS parágrafo ajudarem na Organização de CADA Treinamento (NAO FAÇA Tudo Sozinho! Você. se lembra fazer Opaco aprendemos sobre delegar?).

Elabore hum cronograma de para o Dia do Treinamento. Exemplo:

TREINAMENTO DOS PROFESSORES DA EBD DA IGREJA CENTRAL DE CURITIBA

DATA: 25/04/2001

Local: Salão Social da Igreja

Tema: Psicologia Infanto-Juvenil

Preletor: Professor Horácio Fernandes, da EBD Igreja Batista Central - Curitiba

PROGRAMA:

10 Horas - Abertura

10.30 Horas - 1 ^a palestra: Como uma Criança Espera encontrar UMA EBD?

12 Horas - Almoço na Igreja

13.30 Horas - 2 ^a Palestra: O Impacto da Televisão na Formação da Criança e do Jovem

15 Horas - Café

15.15 Horas - Mesa Redonda, com debates e perguntas

16 Horas - Exercícios práticos de assimilação

17 Horas - Encerramento

4) hum UO Dois Dias as antes de da dados fazem Treinamento, telefone parágrafo CADA UM dos Professores parágrafo Confirmar Presença.

5) nenhum dia fazer Treinamento, Chegue com antecedência Bastante AO locais Participantes OS parágrafo receber. O Faça UMA breve Abertura, nenhum Horário Exato MARCADO (ser pontual E Muito Importante!) E passe a Palavra parágrafo Seu Pastor, and / or uma Pessoa Que Ira ministrar o Curso.

6) FAÇA UM breve Relatório fazer Treinamento, parágrafo ARQUIVO na Igreja e also parágrafo Inclusão nenhum Quadro de Anuncios da Igreja, e / ou Leitura na Parte dos ANÚNCIOS fazer Culto.

7) verifique, informalmente, cais Quais d'Orsay FORAM OS Resultados práticos fazer Treinamento. Os Professores obtiveram melhor conteúdo parágrafo SUAS Atividades? Houve alguma Mudanca na EBD?

8) ANota, num caderno especial (assim Seu) Erros de sistema operacional e falhas cometidas Durante o Treinamento, parágrafo Que No Próximo possam corrigidos SER.

Exercícios:

1. Quais, los SUA Opinião, São OS assuntos de Treinamento Mais Urgentes na SUA Igreja?

..........................................................................................................................................

2. "Localidade: Não necessitamos de Treinamento. Basta o Espírito Santo n º s preencher, e sermos santos ". Opinião ESTA conteste, se Possível com Argumentos Bíblicos.

3. Voce esta Fazendo Este Curso de Treinamento parágrafo Líder da EBD. O Faça uma Etapa 8 (Erros e falhas) - Tanto individualmente Quanto los Relação AO Curso Como hum TODO.

MÓDULO 6 - Principios de TRABALHO EM EQUIPE

Uma das tarefas primordiais de QUALQUÉR Liderança E Formar UMA boa Equipe de Trabalho. Este E hum Princípio Opaco o proprio Moisés, nenhum deserto, Teve Aprender que (Ex 18,13-26).

Todos NÓS sabemos that trabalhar Equipe em, em Geral, representantes hum grande ganho de Produtividade, Uma Melhor Distribuição de tarefas, um Menor esforço individual. Entao, porqué tao poucas PESSOAS SE dispoe um Estruturar Equipes?

Nao fomos treinados parágrafos trabalhar Equipes EM. Nas Escolas, não Esporte e não Trabalho, Somos encorajados a Competir los Vez de colaborar. De Os Problemas São apresentados parágrafos indivíduos e nao Equipes par. Como recompensas São designadas de para indivíduos (Notas de Provas), Os Alunos São treinados parágrafo Serem "auto-suficientes" e Localidade: Não pedirem Ajuda, OS alvos São estabelecidos POR OUTROS, Pede-se a indivíduos Opaco OS alcancem.

Como uma Recompensa EO reconhecimento São Divididos, also Entra aí Nosso "ego", POIs se tivermos Opaco Dividir OS louros com OUTROS ... Para nos, cristãos, de Todos os louros São de Cristo, portanto, PODEMOS dispensar ESTA Busca fazer "olímpico Ouro "E TRATAR de buscar o Reino de Deus, EM Primeiro Lugar (Mt 6,33).

Cais Quais d'Orsay OS PASSOS PARA FORMAR UMA BOA EQUIPE?

1) Convidar e Select uma Equipe de coordenadores da EBD

2) Estabelecer Objetivos alcançáveis e de according (consensus) Mútuo

3) Distribuir tarefas e funções according to um capacity de Cada Membro

4) Ter avaliações Periódicas e CRIAR Programa de Motivação Contínuo

PASSO 1: COMO ESCOLHER A EQUIPE DE COORDENAÇÃO DA EBD?

1) o Faça UMA sondagem informal: a Coisa Pior é "Público anunciar em", POIs uma Tendência das Pessoas e Fugir de Responsabilidades "proclamadas"! O Vá VISITAR OS Possíveis Candidatos. Ore com enguias, conversar sobre OS Objetivos ... Enfim, a Primeira Tarefa parágrafo escolher hum bom Candidato E CONQUISTA-lo!

2) Selecione: Apos ter 4 a 6 nomos los Mente, FAÇA UMA Seleção, parágrafo Formar UMA Equipe inicial de 4 (Quatro PESSOAS):. voce é Mais 3 Ore POR 7 Dias Antes de escolher com quem de trabalhar Vai.

3) Convoque a Primeira reuniao, informalmente: nada de Cartazes, ANÚNCIOS, etc Confirme com CADA UM dos nomos selecionados de Participação los dados e marcados horario. Pastor Comunique Seu, e convide-o parágrafo Estar Presente. Ó pastor SERA O conselheiro da EBD .

4) Nao cargas distribua ja na Primeira reuniao. This desen Ser informal, com o Espírito de Oração, louvor, e Gratidão. Mas JÁ OS estabeleça Objetivos de para uma EBD, ata anotando-os em. LEMBRE-SE: Objetivos Simples e fáceis de memorizar.

PASSO 2: ESTABELECENDO OBJETIVOS:

Ha 4 Regras imprescindíveis parágrafo Fixar Objetivos adequadamente:

1) especifico: suficientemente Claro parágrafo Opaco uma Equipe Saiba o Que Fazer Para alcançar o Objetivo. Exemplo: "4 aulas de Estudo Bíblico dominical: rol do Berço, infantil, adolescentes, Jovens / adultos ".

2) Medido: para Opaco Todos possam saber se FOI alcançado OU NAO. Exemplo: "Biblioteca com 45 Livros Ate O último do Ano".

3) alcançável: Realista (NAO otimista, Nem pessimista), sobre o quali se Concorda.

4) TEMPORAL: fixado los função do Tempo. Exemplo: "ter 10 Novas Matrículas Ate O de agosto final".

NOTA QUE è Objetivos : o Que se pretende alcançar (Exemplo: ter UMA EBD com 40 Alunos matriculados ATÉ 31.12.2001). Métodos : Maneiras Práticas de se alcançar OS Objetivos (Exemplo: convidar no bairro 10 FAMÍLIAS parágrafo conhecerem a EBD). Normalmente, Os Objetivos São los Pequeno Nummer (de 1 a 5) e OS MÉTODOS parágrafo obtê-los, servi Múltiplos PODEM (Exemplo: hum Objetivo PODE ter Vários methods parágrafo alcançá-los).

PASSO 3: DISTRIBUIR TAREFAS E FUNÇÕES

Aparentemente, Este è hum Passo Fácil. Entretanto, sutilezas ocorrem. Observe Opaco:

1) Distribuir tarefas Opaco Ninguem Quer Exige hum alto do Nível de coesão (União) e Visão dos Membros sobre o Objetivo de alcançar. Em Último Caso, Fique com como tarefas desagradáveis parágrafo Você. MESMO. Mas Localidade: Não se sobrecarregue, acumulando tarefas e funções.

2) Como funções Nao deveriam servi MAIS Que da PESSOAS POR 2 : Exemplo: ensinar na EBD e serviços o Líder da Juventude. Uma Terceira função desqualifica uma Pessoa, Por Falta de ritmo!

3) Nas tarefas Opaco exigem esforço adicional , nomeie 2 UO Mais PESSOAS parágrafo cuidarem fazer ASSUNTO. Exemplo: Visitação EAo Professores da EBD.

4) Treine como PESSOAS parágrafo tarefas e funções: Não importa Tanto a Qualificação da Pessoa, mas SUA Motivação los desempenhar Seu SERVIÇO. Um "mini manual do" da função OU DESCRIÇÃO da Tarefa, ajudar PODE. Deixe como PESSOAS fazer GRUPO compartilharem experiencias e funções.

5) Não "jogue funções": Você. se lembra das horríveis "reunioes de cobrança"? Nunca Isto É FAÇA. De Responsabilidades, mas Localidade: Não exija Mais Que uma Pessoa Possa, de Fato, Realizar. SE houve fracassos, Toda a desen Equipe assumir a Responsabilidade. QUANDO UM OU Mais Membros falham, E Sinal Opaco houve Falta de Motivação UO Treinamento, e Isto É Responsabilidade de Todos (inclusive de Você.!).

Reflita:

1. "Como PESSOAS tendem a se Transformar não Você. Opaco como encoraja a Ser - e Localidade: Não naquilo Que Diz Que devem servi enquanto que aborrece e incomoda" - N.Parker

2. Identifique Onde estao OS talentos da Pessoa e entao, suavemente, as áreas conduza-a estás par. IstoÉ Maximizar a Força do individuo Pará o Grupo.

. 3 Comunicação, Treinamento, Motivação: os Combustíveis movimentam UMA Equipe de Sucesso!

PASSO 4: AVALIAÇÕES E MOTIVAÇÃO

Muitos coordenadores FAZEM Muito Bem OS Passos 1 a 3, mas esquecem da Continuidade:

1) Avaliação Periódica : rever, com Frequência, o desempenho de SUA Equipe. O Que ESTA falhando? O Porque? Ha Necessidades de Mudanças? Cais Quais d'Orsay? Procure de sempre trabalhar com o consensus. QUANDO Este Localidade: Não E Possível, explique claramente SUA decisão e OS Motivos Que levaram um Toma-lo.

2) De Espaço Para O Crescimento e Novas Idéias : voce Localidade: Não E insubstituível. E Melhor ir estimulando os novas lideranças. CRIE UM Ambiente Propício parágrafo novidades. ASSIM uma Equipe trabalha assinalado dinamicamente. Mudanças imponha Nao, discuta-as antes como de implantação-las, teste-as.

3) Visite-os , parágrafo conhecê-los Melhor. CADA Pessoa dez Virtudes de Serém aproveitadas e limitações de Serém respeitadas. Elogie Resultados OS alcançados. Relacionamentos Cultivar Pessoais. LEMBRE-SE Que da trabalhar COM Pessoas e hum dos principais focos fazer Líder.

4) Estimule SUA Equipe : aproveite OS pontos fortes e Evite expor uma Fraqueza DOS Membros. Exemplo: coloque como PESSOAS Que ma Voz clara e entusiasmo parágrafo Frente da reuniao da EBD, mas Evite colocar alguem SEM ritmo musical na Liderança fazer louvor. A Há also PESSOAS Que Só gostam de trabalhar "na retaguarda". Força-os a expor Localidade: Não se. Joe Cada Pessoa TEM UM Pelo Menos Ponto forte! Suá Tarefa E Acar Este Ponto e Valoriza-LO, uti-LO E APRIMORÁ-LO. Nosso Objetivo É O MESMO, mas NEM Todos precisam Fazer uma MESMA Tarefa.

è COMO CONSEGUIR QUE AS PESSOAS ENTRE SI COOPEREM?

"Se Puder Você. Descobrir UMA Pessoa Que se alguma uma Você na SUA Luta, Nao tera duplicado, e sim aumentado exponencialmente como SUAS chances" (do Livro "Como Despertar o Melhor das PESSOAS" - Alan Loy McGinnis, Editora Sinodal).

E de suma importância estabelecer Opaco OS Objetivos Localidade: Não São OS SEUS , o MAS OS fazer Grupo . Como PESSOAS VAO colaborar o Porque se sentem estimuladas, Nao o Porque SUA Idéia E Brilhante! Deixe QUALQUÉR Mérito Seu de Lado, e Trabalhe com o Grupo de para atingir OS Objetivos!

Os bons Líderes encorajam como um PESSOAS sentirem-se responsáveis Pelos Resultados, Equipe Como. Sucessos e fracassos São da Equipe, nao de PESSOAS. Todos São responsáveis (Você. inclusive). Se alguem Localidade: Não Gosta de EBD, Nao o inclua na SUA Equipe!

Localidade: Não FAÇA Promessas de Sucesso Fácil, OU SEM Trabalho árduo. Se alguem Acha Que o Ministério EBD E algoritmo "Fácil", E Melhor Procurar outra função! A desen Colaboração vir das PESSOAS comprometidas, e Localidade: Não das Opaco buscam hum carga "light" (leve)!

Um dos Principios Básicos da Motivação E a Justiça : Não trar como PESSOAS de Maneira Diferente, privilegiando uns EM detrimento de OUTROS. Trar um Todas com Respeito. Igualmente recompensa.

Valorizar como PESSOAS. Trabalhamos com indivíduos. LEMBRE-SE das prioridades: OS Objetivos e como PESSOAS . Localidade: Não menospreze indivíduos OS, SUAS qualidades e Necessidades.

REUNIÕES DE COORDENAÇÃO

Uma reuniao parágrafos Coordenação e Planejamento Da Equipe PoDE TER RESULTADOS horríveis ótimos UO. Depende da forma de conduzí-la:

1) Horário: tenha Horário de para iniciar e Terminar. Uma boa reuniao NUNCA dura Mais Que UMA Hora.

2) Conteúdo: informe, de Preferência POR Escrito, alguns Dias Antes, ASSUNTOS OS (Tópicos) da reuniao.

3) Tópicos: Tenha UMA Sequência de Tópicos e Localidade: Não saia delas. Programe COM OS assuntos antecedência. Liste poucos e DeFina UM Objetivo parágrafo CADA reuniao. Em Caso de impasse, nomeie Duas PESSOAS qualificadas da Equipe de para resolverem o Problema posteriormente (assumindo a Responsabilidade sobre o ASSUNTO).

4) Peca um SUA Equipe de Semper trazer POR Escrito Ideias e Sugestões.

5) Ata: Peca parágrafo UMA Pessoa Fazer hum Registro Das decisões Tomadas núme Livro de atas.

6) Não "cobre": REUNIÕES Localidade: Não São Cobrança. Se HÁ sândalo Membro de SUA Equipe Opaco ESTA falho, VA inquirí-lo Pessoal e reservadamente!

7) Localidade: Não debata assuntos polêmicos. Isto É Só cria Desgaste.

Exemplo DE convocação PARA reuniao DA EQUIPE EBD

A Líder de Menores Desta Igreja convoca um de Todos os Professores da EBD parágrafo Que compareçam a:

Reuniao parágrafo Equipe de Professores da EBD da Igreja de Curitiba-PR

Dados: 15/10/2000 Hora: 9.00 ás 10.00 HORAS

Local: salão social, da Igreja

Tópicos de Serém do Tratados:

1) Avaliação fazer Trimestre julho / agosto / setembro 2000

2) Implantação da Biblioteca

3) Programação de Atividades da EBD parágrafo último do Ano

4) Assuntos Gerais (se Houver tempo)

Pedimos a Todos Que tragam Ideias e Sugestões POR Escrito, entregando-as com ANTECEDÊNCIA de 24 Horas de para um Líder de Menores. Eventualmente, algumas Sugestões poderão servi apreciadas posteriormente.

Colabore! Suá Presença, Opinião e Colaboração E Importante!

Andréia de Oliveira Silva

Líder de Menores

Reflita:

1. boas Nao existem UO REUNIÕES más. Só existem tão boas UO Organizadas mal.

2. Liderar NAO E REUNIÕES convocar. Convocar REUNIÕES E hum Método de para obter Comunicação e Integração Entre OS Membros da Equipe.

3. Uma reuniao nao resolver Problemas OS fazer Grupo. Mas permite Opaco como PESSOAS SEM consensus that compreendam e Responsabilidade Localidade: Não se chegará um Lugar sândalo.

Exercícios Equipe los

1 Distinguir Entre Objetivo (O) e método (M).:

a. ( ) "Conseguir 3 Novos auxiliares juvenis Ate O Mês de março "

b. ( ) "Distribuir CARTOES com convites Pela vizinhança "

c. ( ) "Treinar OS Professores sobre Novas Tendências de ensino "

d. ( ) "os Jovens Motivar a virem a EBD, atraves de temas atuais "

. 2 Para Formar SUA Equipe de EBD, Você. convidaria (marque Todas Opaco julgar corretas):

a. ( ) Um Membro de outra Igreja

b. ( ) Um Jovem inexperiente, mas consagrado

c. ( ) Um professor de Antigo de EBD

d. ( ) Seu pastor

e. ( ) Deixaria uma ESCOLHA parágrafo outra Pessoa Mais Experiente

. 3 analisa:

a) "Localidade: Não estabeleça Objetivos demasia em. Melhor estabelecer hum UO Dois Que Sejam alcançados que muitos that that confudam UO dissipem o esforço. em Qualquer tempo, E Possível estabelecer Novos Objetivos".

Explique o Opaco SUA Equipe entendeu:

b) "A Causa Mais Frequente fazer Fracasso de UMA Equipe E a União das PESSOAS erradas"

( ) Concordamos ( ) Discordamos

Porqué? ................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

c) "A CONSTRUCAO DE UMA Equipe ocorre não decorrer de Semanas, Meses, anos, e nao de Dias". Comentem ESTA Afirmativa:

d) " JESUS COMO CONSTRUTOR DE EQUIPES:

1. DESIGNOU 70 e formou "mini-Equipes" de 2 (Lc 10.1)

2. SELECIONOU 12, apos passar uma Orando Noite (Lc 6,13)

3. ESCOLHEU 3, parágrafo a Cúpula de Liderança (Mt 17.1, 26.37)

4. AMOU a Todos (Jo 13,1)

ESCOLHA UM dos Tópicos Acima e comente-o.

MÓDULO 7 - DESAFIOS: COMO ENFRENTÁ-LOS E VENCE-LOS

O Fato Que o Ministério da EBD E Realizado atraves de Pessoa FAZ COM Que tenhamos necessidade de buscar como Formas e Métodos de trabalhar com OS Desafios surgirão Opaco (Administração de Conflitos, Diferenças Culturais, visões ministeriais Diferentes, etc.)

Espere-os. Todo o Empreendimento HÁ reveses e dificuldades. São inevitáveis. NOS, Líderes de sistema operacional, TEMOS Opaco preparar-SOE parágrafo enguias. Exemplos de Desafios:

O professor de Opaco abandona o Ministério, subitamente
Uma Crítica AOS Métodos de Ensino
Um pai Que proíbe Seu Filho de ir a EBD, etc

è CRISES atitudes Basicas Diante DE DESAFIOS E:

1) Humildade parágrafo reconhecer Opaco NEM Tudo E Perfeito.

2) Aconselhar-se nn Casos Mais Complexos (PESSOAS indicadas: Demais Professores da EBD, Pastor, Liderança da Igreja, Oficiais Divisionais de Juventude e Oficiais Divisionais).

3) "Localidade: Não Fazer nada los 24 horas", parágrafo Localidade: Não Fazer Algo Errado. Controlar como Emoções negativas (ira, frustração, Vingança, etc.)

4) Aprender COM a situacao. Experiência Conhecimento gera. TEMOS um Tendência de errar Menos, A MEDIDA Opaco Nosso Aprendizado com a adversidade Cresce.

Richar J. Needham Afirma: "PESSOAS FAZEM fortes Tantos Erros e Erros Tão medonhos Como como PESSOAS briga a Diferença E Opaco como PESSOAS fortes OS admitem, riem Deles e aprendem com enguias E ASSIM Que da FICAM fortes..".

5) Orar, pedindo a Deus Sabedoria.

è em Qualquer Crise UO Problema na CAE, mantidas Duas Coisas devem ser:

1) O Objetivo da EBD, Opaco E ensinar a Palavra de Deus.

2) Valorizar Mais como PESSOAS, methods Os Mais Que.

EXEMPLOS DE Lideres QUE DESAFIOS E VENCERAM ENFRENTARAM:

1. Neemias enfrentou Oposição violenta parágrafo A Reconstrução dos muros de Jerusalém. Mas SUA determinação na obra FOI Notável (Veja Ne 4,1-23, 6,1-19). Leia OS Trechos citados e verifique cais Quais d'Orsay FORAM SUAS atitudes e comente-as.

2. Uma Missão de Jesus FOI POR combatida satanas (Mt 4), Pelos Homens (fariseus e saduceus), e AINDA Teve Opaco enfrentar Traição de hum de SEUS Discípulos ea ignorancia de Todos os Demais! Comente Como Jesus venceu:

a) O Medo; b) A Dúvida; c) Como falhas Humanas

3. William Booth, Líder e Fundador do Exército de Salvação, começou a obra com o SUA Esposa, EM LONDRES. Localidade: Não havia Estrutura, Pessoal, OU Apoio Financeiro. De bar bar em, evangelizando, pregava a Salvação. Você. Acha Que elementos se Sentia Desanimado? O Porque elemento Localidade: Não abandonou a obra parágrafo Viver UMA Vida Mais Confortável, Segundo OS Padrões da Época? De Opinião SUA.

ABORDAGEM DE PROBLEMAS

1. Ângulos OS Análise (Origem, Consequências, Extensão): verifique principalmente cais Quais d'Orsay São como Origens de Problema. O Faça questionamentos: a EBD ESTA perdendo o rumo (Objetivos)? A Há falha no ensino? O Que acontecerá se nada por Feito? Quantas PESSOAS São afetadas?

2. Evidencie Soluções: cais Quais d'Orsay São como Possíveis Soluções? O Que Ira, provavelmente, ocorrer se a (s) Solução (ões) implementadas FOREM? Qual o Envolvimento, NAS Soluções prováveis, de Professores, Alunos, Líderes e Dirigentes OFICIAIS?

3. Teste Opções: Localidade: Não implemente UMA Solução Imediata Retorno sem. Como Vezes uma Solução Aumenta UO cria Outro Problema. O Faça hum teste. Verifique como Reações UO Resultados.

4. Modifique como alternatives: se o Opaco Você. TestOU Localidade: Não FOI Suficiente, modifique a Solução, PEÇA Aconselhamento, busque alternatives. Nem de sempre acertamos na Primeira Vez, especialmente nn Problemas Mais Complexos.

è procedures Padrões A Serém ADOTADOS EM CASOS DE:

A Há Vários procedures that poderiam serviços definidos Como "Padrões" situations parágrafos Comuns na EBD. Adiante, Os principais Problemas e SUA Sequência de Possíveis Soluções:

Pecado UO Distorção doutrinária : Aconselhamento, afastamento, Arrependimento e Reconciliação. De QUALQUÉR forma, o Acompanhamento pastoral E imprescindível.

Divergências : Método da Interação (Conciliação, Arbitragem). Localidade: Não utilizar imposição. De Preferência, utilizam um Arbitragem fazer pastor.

Desleixo ministerial : Pesquisa das Causas (Entrevista), Aconselhamento, afastamento (provisório), Observação, readmissão UO afastamento (permanente), Acompanhamento pastoral.

Criticas : Análise da Fonte e Conteúdo. Se a Fonte E Fraca, A Crítica Localidade: Não desen ter importancia. Se o Conteúdo de e verídico, DEVE-SE Agir imediatamente. Caso contrario, o Simplesmente esqueça!

è ESTRATÉGIAS PARA O LÍDER DA EBD NA BUSCA DE SOLUÇÕES:

Independentemente das Soluções Padrões OU NAO, Você. Devera adotar algumas Estratégias parágrafo Opaco de Todos os Ângulos fazer analisados servi Problema possam. O Faça o seguinte:

1) Visitação á (s) Pessoa (s) envolvida (s) no (s) Problema (s).

2) Comunicação (restrita, Reservada) when o Problema Envolver UMA Única Pessoa UO figado UMA Extensão restrita.

3) Comunicação (Aberta e pública) when o Problema Envolver uma UO Igreja de grave Muito.

4) Conciliação: NEM Semper um solution Será, será um ideal, Mas um administrável, NAS reais circunstancias e limitações existentes.

ESTUDO DE CASO 1:

Alzira era UMA excelente professora de EBD. Amada Pelos Hook Alunos, querida Pelos Líderes. Fiel. Dizimista. "Perfeita". Solteira. Uma dia enamorou-se com hum Rapaz simpático. Ficou gravida DELE (antes do Casamento). Era Suá classe de Jovens de 14 a 17 Anos. O Que Fazer?

1. Afastá-la imediatamente, parágrafo Localidade: Não dar "Escândalo".

2. Ocultar o Problema, fingindo Que Aconteceu nada, Que é "normal".

3. Dar TODO o Apoio Espiritual, mas explicando Opaco SUA atitude Exige Que afastada SEJA, TEMPORARIAMENTE, da classe.

ESTUDO DE CASO 2:

Você. TEM UMA EBD Pequena. Um Líder da Igreja propõe Opaco Você. pare de Coordenar uma EBD, e utilizar Seu ritmo Disponivel para Atividades mais "proveitosas", Como: Coordenar o Grupo de Jovens, Doentes VISITAR OS, etc Você.:

1. repudia imediatamente uma Idéia!

2. Leva AO pastor ESTA "Crise" e Pede UMA Solução parágrafo elemento.

3. Verifica a possibilidade de utilizar PESSOAS da Própria EBD parágrafo como Atividades sugeridas.

4. Localidade: Não FAZ nada, considerando AQUELE Líder "fraco".

ESTUDO DE CASO 3:

Um professor de Comeca a ensinar SEUS Alunos de Modo "liberal". Apesar do Ensino Localidade: Não Ser contrariamente á Biblia, eua methods "Novos" e "Estranhos" de para faze-lo. Alguns Pais de Alunos reclamam do Pará Você. professora. Qual SUA atitude:

1. Leva O ASSUNTO AO Conselho de Professores.

2. Participações Da Classe E os Analisa Novos methods, se de Fato São Úteis OU NAO.

3. Chama imediatamente a Atenção do Professor, methods Taís e Pede Que pare COM.

4. Envia UMA nota de esclarecimento AOS Pais dos Alunos, apoiando o professor.

ESTUDO DE CASO 4:

Surge hum novo "Líder" na EBD. Varias dez Ideias "Novas" na Cabeça e Comeca Querer Tomar Lugar na Liderança. SUGERE Mudanças "Radicais". Peso explicativo Opaco Varias Coisas estao erradas. Que Fazer?

ESTUDO DE CASO 5:

Voce esta cansado. ESTA 5 anos a Frente da Coordenação da EBD. Ninguem LHE cumprimentou Pelo Trabalho Realizado. Ao contrario existe UMA certa "Cobrança" de MELHORES Resultados, Por Parte dos Pais dos Alunos e dos Demais Líderes. Você.:

Deixa o ASSUNTO com o pastor e Dá hum Prazo parágrafo Sair fazer carga.
Deixa Tudo Como ESTA, levando o Ministério em Frente, faça Jeito Que ESTA.
Leva o ASSUNTO par o Conselho de Professores e solícita Ajuda.
Prepara UMA reuniao de esclarecimento e Apoio com a Igreja.

Explique SUAS decisões.

Alguns Exemplos de Ocorrencias e SUAS Possíveis Soluções:

PROFESSOR QUE Desiste, SUBITAMENTE:

O Importante E Não "condenar" o professor o. Todos NOS PODEMOS ter UMA Queda ministerial. Se elemento abandonou a obra, PODE Ser oriundo de UMA dificuldade, Doença, OU MESMO Pecado oculto. Nesta Hora, E de suma importância conseguir Novamente professor Confiança dEste. Visita-lo. Orar com elementos. Ouvi-lo. TALVEZ alguem o tenha desprezado. Um Aluno o insultou. Ou Você. tenha MESMO, SEM Querer, Falado algumas Palavras EO atingido. Mas Como OS Alunos Localidade: Não PODEM Ficar SEM aula, o professor de Substituto desen assumir a classe (mas Localidade: Não Ser nomeado). De Pelo Menos 2 Meses Antes de promover o Substituto professora. Se Localidade: Não Houver Substituto professor assuma Você. MESMO uma classe, comeu encontrar UMA Solução. LEMBRE-SE: os Alunos São Mais Importantes, EO professora desistente podera vir a UMA Ser Bênção futura!

LIDANDO COM "PESSOA dificil"

Alguns Pará, a Única Maneira de LIDAR COM Criadores de Problemas e substituí-los.

O Fato E NÓS TEMOS Opaco Todos nossas characteristics, Problemas, Formação cultural, etc Nem Semper Uma "Pessoa difícil" o E parágrafo Todas!

Uma Vez Que CADA UM Aceita O Outro Como e Pelo Que elemento é e Torna-se Possível Empregar methods parágrafo hum relacionamento Eficaz.

NAO ESPERE MAIS dos Outros fazer Opaco esperaria de si MESMO.

Algumas Sugestões de para LIDAR COM PESSOAS problemáticas:

Investigue uma Causa: Não FAÇA julgamentos precipitados sobre o Comportamento de UMA Pessoa. O Porque ASSIM ELA idade? Qual Seu Ambiente familiar? Que tensões ELA ESTA sujeita?
Ela E problematica parágrafo Voce, UO parágrafo TODO o Grupo? AS Vezes exageramos um Extensão fazer Problema. Só o Porque AQUELA Pessoa Localidade: Não possui o "PERFIL ideal" Para Que SEJA liderada, Nao Quer DiZer Opaco uma permanencia dela ira destruir a União do Grupo!
Procure enxergar como qualidades da Pessoa: verifique OS itens Honestidade, Fidelidade, Santidade e Paciência. São qualidades de sempre desejáveis parágrafo como PESSOAS Que trabalham na EBD. TALVEZ OS "Defeitos" Que uma Pessoa tenha Sejam superados, e Muito los, POR ESTAS qualidades!
Peca Ajuda: envolva uma Pessoa na Solução fazer Problema. Explique francamente Opaco Você. Localidade: Não ESTA conseguindo o Melhor dela na Equipe. SEJA humilde Neste trato. Ordens e sermões costumam Barreiras Gerar intransponíveis.
Verifique se o Problema Localidade: Não E Falta de Treinamento UO Motivação: POR Vezes, o Erro ESTA los NOS, disponibilizamos Que Nao como Ferramentas de para uma Pessoa Ser Útil na EBD. O Opaco TEMOS Feito POR ELA Neste SENTIDO?

Dica : Recapitule OS Módulos sobre Relações Humanas, Motivação e Treinamento, parágrafo VERIFICAR Tópicos JÁ discutidos Opaco permitam TRATAR o Problema de UMA forma Mais Objetiva e Correta.

è CONDUZINDO UMA CONVERSA FRANCA

Cedo Tarde UO, nos defrontamos com uma necessidade de confrontar alguem sobre Determinado ASSUNTO. Como Localidade: Não E Possível Semper TERMOS A Razão, Ha necessidade de Ouvir uma Pessoa e ponderar (argumentar). Siga como seguintes DICAS parágrafo Opaco uma conversa Localidade: Não se transforme n'uma DISCUSSÃO Inútil:

Identifique o verdadeiro Problema: NEM Semper o Opaco e Dito E o real. Muitas PESSOAS dissimulam SEUS PROBLEMAS reais motivações SUAS OU. Localidade: Não tenha Medo de Perguntar UO de analisar a Questão POR Vários Ângulos, MESMO Antes de trocadilho o Problema . Localidade: Não existe Solução parágrafo hum Problema, se Você. Localidade: Não o conhece!
Resolver QUALQUÉR desacordo Entre Voces: é necessario LIMPAR O Passado, perdoar e deixar tudo bem Claro, inclusive como motivações.
Combinar hum plano de Ação Opaco AJUDE Ambos a alcançar uma meta: se VOCES TEM OS mesmos Objetivos, o Porque nao alcançá-los juntos? Identifique Como faze-lo e trar de cumprir SUA parte. Tenha Paciência, uma convivência Podera demorar um Perfeita ser.
Recapitule o that was Combinado e Aceito empreendedorismo como contraditório. Frise Bem como CONCLUSÕES, entendidos parágrafo Localidade: Não Haver mais mal Futuros!

DIAS DE desânimo E FRUSTRAÇÕES

E Inevitável Que da ocorram percalços (dificuldades). Prepare-se de para ELAS!

"Ao Ser derrotado los UMA Batalha, LEMBRE-SE: voce AINDA Localidade: Não Perdeu a guerra ..."

"A Derrota definitiva Só existe QUANDO NÓS decidimos Localidade: Não N º s Levantar mais ..."

"No Mundo Passais aflições POR, mas tende bom ânimo, eu Venci o mundo" (Jesus, EM Jo 16,33).

Uma das táticas Mais Importantes Para vencer o desânimo E enxergar o Fruto, e Localidade: Não o trabalho. Nosso Objetivo E SALVAR VIDAS e edificar, atraves da EBD. Todas como dificuldades, custódio e labores Serao Pequenos, EM comparação com o triunfo de UMA alma salva!

Localidade: Não desanime o Porque assim, aparentemente, OS MÉTODOS E os Trabalhos da EBD TEM UM desempenho relativamente fraco. Você. Agir Precisa, mudando como Ações (relembre-se das Lições sobre "Inovação, Motivação e Metodologias"). Sentimentos VEM e vao, mas OS Objetivos FICAM!

"Espere Oposição e Criticas. Você. Nunca podera agradar a Todos UO Fazer algoritmo Perfeito. Sempre cometerá mal posicionados. A grande Questão E Aprender com enguias e Seguir los Direção AOS JÁ Objetivos traçados ".

IMPORTANTES! Valorizar Mais OS Objetivos fazer Opaco SEUS Sentimentos e decepções!

MÓDULO 8 - Orçamento E Principios de FINANÇAS NA EBD

Por Que E necessario organizar como Finanças da EBD?

De Além dos Recursos Humanos (PESSOAS) o Desenvolvimento da EBD Exige Recursos Materiais Que da precisam servi geridos COM o Zelo adequado Ás Coisas fazer Senhor.

Mas de Todos os Recursos Localidade: Não virão "according to a necessidade"?

A Provisão divina Localidade: Não significa Que devemos abandonar um Prudência EO Cuidado das Coisas relativas á Suá obra. Deus suprirá nossas Todas Necessidades, E Verdade, porem ISSO Localidade: Não significa Que devemos esquecer de n º s vestir, nos Alimentar, Administrar e Prever Novas Fontes de Recursos, etc

Observe como exortações parágrafos negligenciarmos nao como questões Financeiras e como Necessidades dos Outros: Ef 4.28, 2 Ts 3,10-12, 1 Jo 3.17 etc

"Localidade: Não precisamos de Orçamento e Planejamento. O Espírito Fara Tudo ... "

O Porque deixar de para o Espírito Santo o Opaco NÓS mesmos devemos Fazer? A obra do Espírito convencer é (Jo 16,8), guiar a Verdade (Jo 16.13) e glorificar o Filho (Jo 16,14). Nossa Parte E ensinar e pregar (Mt 28,19-20). O ensino pressupõe Ordem, Submissão, Estudo e Organização.

Se Nossa Visão para de negligencia com a área Financeira, entao Este MESMO Raciocínio Seria APLICÁVEL AO ensino: "Localidade: Não precisamos Estudar a Biblia. O Espírito Santo Nos revelará como Verdades ... ". Você. Concorda com ESTA Afirmativa? Se Você. Concorda, estara Igual ás seitas heréticas, Opaco desprezaram o Estudo da Palavra de para se aplicar como Revelações e visões ...!

Finanças E UM ASSUNTO Bíblico . Existem dezenas de versículos Relacionados this ASSUNTO. Ja Opaco Vamos ensinar uma biblia na EBD, o Porque Localidade: Não Pratica-la also ...?

EXERCÍCIO

Determinar a QUANTIDADE de Professores Mínima parágrafo seguinte um EBD:

Idade dos Alunos	Numéro de PESSOAS	Professores NUMERO
0 a 3 años	5
4 a 6 anos	15
7 a 9 anos	20
10 a 12 Anos	15
13 a 15 Anos	20
16 a 21 Anos	25
Acima de 21 Anos	49
TOTAL	149

TESTE DA Prioridade:

Classifique according to ESTA escala: (5) Muito Importante (4) Importante (3) Mais UO Menos (2) Pouco Importante (1) Nada Importante

A. ( ) Jogo de futebol, volei UO Outro Esporte QUALQUÉR

B. ( ) EBD

C. ( ) Louvor

D. ( ) Almas

E. ( ) Televisão

F. ( ) Leitura

G. ( ) Passeios e OUTROS lazeres Familiares

H. ( ) Artes, Teatros e Atividades semelhantes

Alguns OS pontos de A, E, G e H e ANota aqui: .............................

Alguns OS pontos de B, C, D e F e ANota aqui: ..............................

Se a soma de Primeira Maior, Igual UO Muito Próxima a Segunda, Voce esta com Problemas de prioridades!

EXPECTATIVAS

1. Você. O Opaco Espera dEste Curso de Lideranças?

( ) Aprender a Ser hum Melhor Líder

( ) Organizar UMA EBD na Minha Igreja

( ) Trabalhar Melhor Para O Senhor Jesus

( ) Móvel como lideranças da Igreja

( ) Compartilhar Experiências com OUTROS Líderes

( ) OUTROS. Escreva:

2. Qual SERA O Impacto na SUA Vida e na dos Outros, com Este Curso?

( ) Enfim, Vou Poder trabalhar parágrafo Meu Mestre

( ) IREI Aprender e Tela da página, Sendo UMA OUTROS Bênção parágrafos

( ) Vou aproveitar parágrafo relaxar na Viagem, e descansar um Mente

( ) PESSOAS Conhecendo OUTRAS, poderei Fazer Novas amizades

( ) A disciplina faz Estudo e Dedicação podera ajudar-me los OUTRAS áreas de Minha Vida

( ) Se o Meu Pastor confiou em Mim, Vou honrar ESTA Confiança

( ) OUTROS. Escreva:

O IMPACTO DA EBD

A maioria de números E Fruto de Professores Dedicados Opaco nn ensinaram Anos atraves da EBD. Nossa futura Geração de cristãos TERA A Força Que ensinarmos Hoje!

Leia contraditório fazer Testemunho de Linda Frederick na revista "Evangelista de Crianças" APEC:

"Por Anos Trabalho com children da idade de primários, Ensinando-lhes Jesus Cristo Que Morreu e ressuscitou POR ELAS afim de Concedente-lhes Vida eterna. Mas Meu ritmo frenético de Trabalho levando e trazendo children de Ônibus, tolerando-as Durante uma classe na Escola Dominical ... francamente, Por Vezes me SINTO cansada e questiono: "sera que Vale a pena TODO ESSE esforço?" .... QUANDO me SINTO ASSIM, procuro lembrar de Gálatas 6.9: "E Localidade: Não N º s cansemos de Fazer o Bem , porqué uma SEU ceifaremos ritmo ... ".

O verso me ALENTA also when Vejo como children se tornando adolescentes rebeldes ... Ricardo FOI UM Desses Meninos Que Mais me cansou. ... Como poderia alcançar AQUELA Criança? ... Neste dilema, Minha Mente Só apontava hum Caminho: "... Sem tentar Mudá-lo Ame-o Ame-o ASSIM Como é" Tão logotipo começei a Seguir a Direção do Espírito .... Naquele dia notei also that elemento usava hum brinco los forma de Punho cerrado na orelha e ... Por hum Ano INTEIRO elemento Localidade: Não retribuiu Meu INTERESSE ... Nos 3 años seguintes, Ricardo muitos Fez Progressos .... Mas when chegava O Momento de Tomar UMA decisão Por Cristo, O Menino hesitava ... DEPOIS desapareceu ...

QUANDO elementos ja tinha 12 años, subitamente ... reapareceu ... QUANDO elementos tinha 13 Anos, Uma tiva Oportunidade de FALAR COM elemento Sos ... mas se recusou elemento a abaixar a Cabeça e ORAR aceitando a Cristo. ISSO Com, fiquei also Muito desanimada. Mas o verso de Gálatas falou alto Mais UMA Vez los Minha Mente ... professora Meses MAIS DEPOIS alguns o da Escola Dominical que Ricardo me contou Que elemento fizera SUA decisão ... Na quinta feira seguinte, AO abrir O Jornal, havia UMA manchete chocante sobre a morte de hum Menino. E ESSE Menino era o Ricardo. Ele. se afogara ... Ricardo estava com Cristo ... O Que Seria DELE se tivesse deixado o cansaço ea irritação Tomar Conta de Mim? Ao Entrar na casa do funeral ... olhei parágrafo Seu Rosto. Por de Todos os Anos Que o conheci, Ricardo Nunca me comunicou paz UO Felicidade. Mas ali, na morte, havia paz. DEPOIS de enxugar lágrimas como, notei Seu novo brinco. Em Lugar do Punho cerrado havia UMA cruz. Uma cruz de Ouro. Vi e me regozijei! "

"Alcançar ESTA Geração de para Jesus" e Nosso Lema, servos fazer Senhor! Localidade: Não HÁ Caso perdido, o Opaco HÁ é Nossa limitação, Que Será, será superada de sempre Pela Ação do Espírito Santo (Zacarias 4.6). A EBD E o diretor de Meio de ensino e hum dos principais de Evangelização (NAO FOI Feito Estatística uma, Mas creio Que da E Maior O Numéro de salvas de Véio da EBD!).

De Somos chamados POR Deus parágrafo ESTA Tarefa. Voce é hum Líder, e juntos, iremos desempenhar ESTA Tarefa importantíssima. Vale a pena!

ENTUSIASMO: para enxergar o potencial dos Alunos e Professores da EBD

AMOR: para preencher Nossa Insuficiência e nn animar Semper

Perdão: para oferecer, QUANDO NEM de sempre Tudo Dá Certo

FÉ: Crer para nenhum Poder do Espírito Santo, agindo atraves da EBD

Humildade: para se mudar e Aprender, Ouvir Sugestões e Desafios Partilhar

MÓDULO 2 - Liderança

Liderança E o Processo de conduzir hum Grupo de PESSOAS um hum Objetivo Comum.

Líder E AQUELE Que recebe tal Responsabilidade, assumindo o Compromisso de LeVar o Grupo AQUELE Objetivo.

Portanto, Conhecimentos Exige Liderar, Técnicas e Aprendizado Contínuo não trato de PESSOAS .

Localidade: Não confunda Administrar Coisas com Liderar PESSOAS!

Liderar Localidade: Não E Administrar Templos, Finanças, Organizações. Você. PODE serviços hum Ótimo administrador das Finanças da SUA Igreja, Por Exemplo, e Localidade: Não ter nenhuma Liderança Nesta área.

FOCOS DO LÍDER:

. 2 PESSOAS: ELAS São o Alvo da Liderança. NAO SE LiderA Coisas, LiderA-se PESSOAS!

3. OBJETIVO:. SEM Objetivo, o Grupo se Perde, o Líder Localidade: Não SABE parágrafo Onde Liderar Seu Grupo Um Objetivo diretor. Exemplo: EBD - Objetivo: LeVar Almas AO Conhecimento de Jesus, atraves do Ensino da biblia.

Estilos DE Liderança:

1. Autocrática: decidir Tudo Sozinho. Localidade: Não Dá Espaço parágrafo Novos Líderes. Exigente. Foco do nos "Resultados" e Localidade: Não NAS PESSOAS.

2. Democrática: Não decidir nada, Deixa Tudo parágrafo Que OS liderados decidam. Foco NAS Pessoas e Localidade: Não há Objetivo.

. 3 Volúvel: Vai according to a "onda". Muda o Objetivo according to "como novidades".

4. Detalhista: Perde-se detalhes e perfeccionismos los. Preocupa-se Mais com OS MÉTODOS Que o Objetivo.

5. Responsável: assumir a Liderança da Responsabilidade, motivando o Grupo A atingir o Objetivo. Trabalha com Foco NAS PESSOAS sem perder de vista o Objetivo.

TÉCNICAS DO BOM LÍDER:

1. COMUNICAR: informar de Maneira clara, Direta e Simples. Transmitir uma Visão da necessidade de conseguir o Objetivo.

2. DELEGAR: Acionar OS SEUS Recursos dos liderados ("dons") na Direção do Objetivo. Fazer com Opaco 1 +1 SEJA Igual a 3, e Localidade: Não 2. Organizar tarefas e funções. Equipes Formar.

. 3 INOVAR: Aceitar Mudanças e Novas Idéias. A Única Coisa Que o bom Líder Localidade: Não cede E Quanto AO Objetivo. No Caso do Líder Cristão, Nao cede Quanto á doutrina Bíblica.

. 4 MOTIVAR: Novas incentivar lideranças. Elogiar. Estimular a Participação dos liderados nn processes that levam AO Objetivo final. Ser Exemplo de Conduta.

5. Planejar: ter UMA Visão de Longo Prazo, definindo prioridades. Treinar como lideranças. Adotar Metodologias Compatíveis com sistema operacional Objetivos.

AS FINANÇAS DA EBD NAO SÃO BASICAMENTE UM PROBLEMA DE DINHEIRO

Uma EBD Localidade: Não Precisa Muito Dinheiro, mas UMA boa Administração Financeira!

O Maior Desafio los Finanças Localidade: Não propriamente E UMA Falta de Dinheiro, mas UMA Falta de compreensão Que Influencia uma atitude Cristão fazer par com:

· SUAS prioridades orçamentais (o Opaco e Mais Importante parágrafo MIM? Gastar UO contribuir?)

· Seu Entendimento de Valores (o Reino de Deus Acima de Tudo - Mt 6,33)

· SEUS Hábitos de contribuir (separar Valores parágrafo Consagração á Causa de Cristo: 1 Co 16.2).

Sem Definir claramente OS propósitos da Vontade divina sobre Finanças, parágrafo a Igreja Própria, Como Vamos Ensina-la um OUTROS, EAo Alunos da EBD, de dizimarem e organizarem SUAS Próprias Finanças?

E Muito Fácil se desculpar e DiZer Opaco "TEMOS Opaco esperar MELHORES Dias" UO Que ha "Falta de Verbas". Tudo Isto É TEM Sido justificativa de para uma preguiça, o desleixo ea negligencia parágrafo com Necessidades como materiais da obra de Deus! Observar uma repreensão de Jeremias 48,10.

COMO ORGANIZAR AS FINANÇAS DA EBD

1. ESCOLHA UM tesoureiro PARA A EBD

Primeiro, Você. Precisa de UMA Pessoa de Confiança, parágrafo Recursos Administrar OS. This Pessoa e o tesoureiro.

This Pessoa desen serviços treinada com OS principios Expostos Nesta apostila. Seu Nome desen Ser Aprovado Pelo pastor UO Conselho da Igreja.

2. LIVRO CAIXA DA EBD

A Há necessidade de registrar como Entradas e Saidas de Dinheiro. ISTO DEVE Ser Feito com o LIVRO CAIXA, de Modelo Bem Simples. Basta Adquirir hum caderno com capa dura e Adapta-lo Como Segue Exemplo Neste:

DADOS	HISTÓRICO	ENTRADA	SAÍDA	SALDO
31.05.01	Saldo inicial los Caixa			27,50
03.06.01	Coleta da EBD	12,20		39,70
03.06.01	Dízimo parágrafo o Igreja		1,22	38,48
04.06.01	Pago material NF 187 Livraria HF		2,00	36,48
08.06.01	Pago Xerox NF 155 Copiadora XY		1,40	35,08

O Saldo de Caixa desen serviços semanalmente conferido, de Preferência na presence fazer Tesoureiro Geral da Igreja, ou, na SUA Ausencia, com o pastor.

Os TOTAIS fazer show de Entradas e Saidas devem servi informados, Por Escrito e com uma Rubrica não Tesoureiro da EBD, AO Tesoureiro Geral da Igreja (UO na ausencia, AO pastor), parágrafo Serem lançados nenhum Livro Caixa da Igreja.

O Livro Caixa Devera Ser rubricado Pelo Tesoureiro da EBD e Pelo Tesoureiro Geral da Igreja.

Todas como SAIDAS devem servi DOCUMENTADAS, com nota Recibos UO fiscais, preenchidos adequadamente, mal posicionados sem, rasuras UO borrões. Isto É UMA exigência Das autoridades legais Governamentais, ALÉM de Ser hum Princípio Administrativo de QUALQUÉR Organização.

3. ELABORE E Acompanhe O Orçamento da EBD

Com base de nd Estatística Mensal de Entradas e Saidas, E Possível Prever hum Orçamento de para o Ano, visando ASSIM hum Planejamento Mais Eficiente dos Recursos.

Porqué elaborar hum Orçamento? Para melhorar Nossa compreensão de Quanto, Como e Onde surgem e São aplicados OS Recursos. Pará disciplinar OS Gastos e melhorar a Qualidade DOS mesmos. Para CRIAR Transparência. Recursos OS Pará Melhor Administrar.

A desorganização EO desconhecimento, EM MATERIA Financeira, Causam o caos e inviabilizam adotar As Melhores atitudes los Relação AO DINHEIRO. A Administração Eficiente da EBD Localidade: Não implicações somente num bom Currículo, EM bons Professores e na Organização Didática. Administrar OS Recursos Quer DiZer ControlA-los par obter Os Melhores Resultados de Seu USO!

Exemplo:

Orçamento da ESCOLA DOMINICAL - PERÍODO DE JANEIRO A DEZEMBRO/2002:

Orçamento PARA O ANO 2.002		PREVISTO (1)	Realizado (2)	SALDO A REALIZAR (1 - 2)
Linha	ENTRADAS:
1	Coletas	600,00
2	Ofertas Designadas e Taxas	350,00
3	Campanha do R $	300,00
4	TOTAL DAS ENTRADAS	1.250,00
	SAIDAS:
5	Dízimos parágrafo a Igreja	90,00
6	Aquisição Materiais e Manutenção	225,00
7	Aquisição Livros	285,00
8	Congresso Anual dos Professores	225,00
9	Treinamentos	215,00
10	Prêmios	120,00
11	TOTAL DAS SAIDAS	1.160,00
12	Depósitos Menos Saques Poupança	90,00
13	TOTAL DO Orçamento	1.250,00

USANDO O Orçamento COMO UM PARA AUXILIO NA Instrumento ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA:

1. Como Entradas do Ano (Linhas 1 a 3) baseadas Serao na MÉDIA de Entradas do Ano anterior, com Previsão de Incremento pelas Campanhas e esforço.

2. Como Ofertas designadas (Linha 2) parágrafo sândalo Objetivo Específico Pelo Doador, Nao São dizimadas parágrafo uma Igreja (Linha 5). O MESMO E Procedimento adotado QUANDO HÁ Cobrança de taxas para Eventos.

3. Uma Campanha do R $ (Linha 3) Objetiva that each Aluno professor da UO da EBD economize R $ 1,00 POR Mês e Contribuir Para a EBD. Se 25 Alunos e Professores estiverem envolvidos, entao uma arrecadação Será, será de R $ 300,00 / ano. Otras Idéias PODEM serviços Elaboradas e apresentadas de para obtenção de Recursos.

4. O total de de ENTRADAS (Linha 4) desen serviços superiores total de AO de SAIDAS (Linha 11). Recomenda-se that Pelo Menos 10% das Entradas das coletas e Campanhas (Linhas 1 e 3) reservadas Sejam AO Fundo de Poupança (Linha 12), parágrafo Projetos Especiais.

5. O total de fazer Orçamento (Linha 13) desen serviços IGUAL AO totais de ENTRADAS (Linha 4).

6. Uma Linha 12 (Depósitos Menos Saques da Poupança) desen OS registrador Recursos that were colocados UO retirados dos Fundos de Reserva da EBD, Pelo valor liquido, IstoÉ: valentia DOS Depósitos Menos Das valentia retiradas.

7. Divulgar ESTE Orçamento empre Professores OS, Alunos ea Igreja. Cria-se ASSIM hum profundo Senso de Responsabilidades recíprocas e compreensão de da mordomia Financeira.

PARA Acompanhamento MENSAL DO Orçamento:

O tesoureiro anota na Coluna 2 (Realizado) OS Valores recebidos UO desembolsados Conforme o Livro Caixa (Acumulado nenhum ano).

A Coluna 3 (Saldo a Realizar) e A Diferença da Coluna 1 (Previsto) Menos de uma Coluna 2 (Realizado).

Colocar nenhum mural da Igreja, parágrafo Acompanhamento de Todos.

POR QUE TANTO CONTROLE E TRABALHO?

A obtenção dos Recursos e Objetivos da EBD E UMA Tarefa a Ser perseguida constantemente. Sem Planejamento sândalo, de Todos os esforços de para equipar, treinar e Manter SEUS Objetivos PODEM sor Perdidos.

O Importante Localidade: Não ê uma exatidão dos Controles, MAS um Transparência.

Como PESSOAS Que contribuem, saberão parágrafo Onde Vai Seu Dinheiro.

Como PESSOAS Opaco OS utilizam materiais e aplicam o Dinheiro Terao Maior rigor com Gastos os, evitando desperdiçá-los.

A Igreja observara Opaco uma EBD temperatura Objetivos, Planos E MÉTODOS, e ASSIM haverá Maior INTERESSE los APOIAR Este Importante Ministério Educacional / evangelístico.

A Transparência Podera LeVar PESSOAS abnegadas a doarem Fundos parágrafo OS Projetos da EBD. Muitas PESSOAS São tocadas Mais Pela Realidade fazer Opaco POR UMA Exposição verbal de "insuficiencia de Verbas" (Quando o Orçamento E Exposto, FICA Óbvio como limitações Opaco HÁ nenhuma Trabalho da EBD).

Um Planejamento also permite enxergar claramente Mais cais Quais d'Orsay OS Recursos necessários e available, EO Que se podera Realizar.

Racionalizando OS Gastos, E Possível poupar, parágrafo Opaco uma EBD POSSA ter Recursos de para Projetos Especiais (POR Exemplo, Pintura das salas de aula, Compra de Ventiladores, etc.)

Menos dela dependente das Verbas da Igreja, podera ter Mais Liberdade Quanto a Seu Proprio Planejamento Financeiro.

PESSOAS interessadas poderão apresentar Ideias e Sugestões parágrafo aprimoramento das Entradas (Novas Campanhas e Formas de Incentivo parágrafo ofertantes).

Enfim, o HA UMA Série de Vantagens los Opaco Haja Controles de Caixa e Orçamento, Opaco justificam Atenção AO ASSUNTO.

N º s Primeiros Meses, uma Tarefa de Controlar, somar, etc Podera serviços relativamente enfadonha. Mas como um Vantagens Médio Prazo (6 Meses UO mais) compensarão OS esforços.

è "Se HÁ Limites Financeiros, devo conhecê-los. Conhecendo-os, aplicarei o Melhor Que tenho. Aplicando Melhor, IREI ampliar MEUS Limites ". Comente ......

EXERCÍCIOS:

a) Qual o do Nível de Transparência Financeira na SUA Igreja? Responda parágrafo sabre:

1. Você. SABE Quanto a SUA Igreja arrecadação, mensalmente? ( ) Sim ( ) Localidade: Não

2. Existe hum demonstrativo de Entradas e Saidas, nenhum mural UO nenhum boletim? ( ) Sim ( ) Localidade: Não

3. O tesoureiro informa O Estado das Finanças de para a Congregação? ( ) Sim ( ) Localidade: Não

4. Os Resultados das Campanhas de arrecadação efetuadas São divulgados? ( ) Sim ( ) Localidade: Não

5. Houve Seminário sobre Finanças nsa Ultimos 12 Meses NA SUA Igreja? ( ) Sim ( ) Localidade: Não

6. Conforme decisões sobre Gastos e Orçamento São aprovadas los Assembléia? ( ) Sim ( ) Localidade: Não

De 0 a 1 respostas sim: SUA Igreja, definitivamente, nao tem Transparência Financeira!

De 2 a 3 respostas sim: SUA Igreja ma alguma Transparência Financeira, mas Precisa melhorar.

De 4 a 5 respostas sim: SUA Igreja temperatura Transparência Financeira.

6 respostas sim: parabéns! Este è o do Nível de Comunicação Financeira Dentro da Igreja ideal.

b) Você. Precisa explicar AOS Professores da EBD o Porque o ASSUNTO Finanças desen serviços de Conhecimento de Todos. Resuma SEUS Argumentos.

c) ESCOLHA 1 UO 2 nomos, dentre como PESSOAS de SUA Igreja, Que poderiam desempenhar o Papel de tesoureiros da EBD. Pense em ConVida-lo parágrafo Participar da SUA Equipe (NAO SEM Antes Consultar o Seu Pastor).

d) Quanto SUA EBD arrecadação POR Ano? O Faça o seguinte Cálculo: multiplique como Ofertas de CADA Semana POR 50 O Resultado e R $ .................. pneu 10% de para o dízimo.. Sobra R $ ...................

e) Com basear nenhum Cálculo Feito Anteriormente:

O Que Você. Acha Que Podera Ser Feito com Este valor? (SEJA Específico).

O Que Você. Acha Que E Possível Fazer parágrafo Aumentar a arrecadação?

f) Agora, liste como prioridades da EBD (Exemplo: 1 Quadro aleta charp, 1 Quadro Branco, etc) Sistema e Estimé Custódio DOS mesmos. Idealizar UMA Campanha parágrafo Adquirir OS materiais Localidade: Não se esqueça de Incluir OS Valores. O Faça UMA Estimativa, se Localidade: Não conhece o valor Exato.

Nome da Campanha: ...............................................................................................................

Objetivo:.................................................................................................................................

Como Será, será Feita: .....................................................................................................................

QUEM participará: ..................................................................................................................

Alvo de arrecadação: R $ ...........................................

Dados de inicio: ........ / ......... / ...........

Dados de FIM: ......... / .......... / ............

Como Será, será uma Divulgação e Motivação da Campanha: ......................................... .......................

g) "A EBD Localidade: Não Precisa de Dinheiro. A Igreja assume JÁ OS Gastos fazer departamento ". Certo? Errado? Por Que?

APÊNDICE: A importancia Biblica DO ASSUNTO "FINANÇAS"

Você. gasta ritmo de SUA Vida parágrafo ganhar Dinheiro. A Biblia Ensina Que da Tudo O Que da fazemos desen glorificar a Deus (1 Co 10.31). ASSIM, NOS PODEMOS e devemos glorificar a Deus atraves do Dinheiro. A Palavra de Deus TEM muitas orientações sobre Dinheiro, Bens Materiais, Dívidas, etc ISSO PORQUE DEUS Das Sabia dificuldades, pressões e tentações Que iríamos enfrentar Nesta área.

DE QUEM É O DINHEIRO? Ag 2.8, Sl 24.1, Dt 8.18.

O PLANO DE DEUS PARA O DINHEIRO:

1. suprir nossas Necessidades: Deus promete suprir-SOE com Tudo: Fl 4.19, Mt 6,31-33

2. suprir Necessidades de OUTROS POR Nosso Intermédio: Rm 12.13, Sl 37.21, Ef 4.28

. 3 Sustentar o Ministério de Deus sem mundo: 1 Co 16.2, Fl 4,10-20

Atitudes E DECISÕES EM Relação AO DINHEIRO:

O Dinheiro los si E neutro. Tudo Depende fazer USO Opaco se FAZ DELE. 1 Tm 6.10 Ensina Que o amor amor AO DINHEIRO E A Raiz de Todos os machos SO, e Localidade: Não o Dinheiro los si.

1. Reconhecer Que Tudo É de Deus, e Devolver Pelo Menos o dízimo: Ml 3,10-11.

2. Trabalhar e ganhar Dinheiro honestamente: Pv 6,6-11, 2 Ts 3,10-12

3. Localidade: Não Entrar los Dívidas e Procurar Sair delas: Pv 22.7, Rm 13.8, 1 Co 7,21-23

. 4 Nao colocar S Coração los DINHEIRO OU EM Coisas materiais: Pv 23,4-5, 28.22, Mt 6,19-21

. 5 Localidade: Não Viver Ansioso UO preocupado: Fl 4,6-7, 1 Pe 5.7

. 6 Localidade: Não Ser avarento: Ec 5.10, Lc 12.15, Cl 3.5

. 7 Planejar OS Gastos: Pv 16,9. O Faça hum Orçamento (modelo Anexo) e pare com sistema operacional Gastos desnecessários! Coloque SEUS propósitos Diante do Senhor: Sl 37.4

. 8 Economizar: Pv 18.9 e 21.20. GUARDAR parágrafo when precisar (Emergências): Pv 27.18.

. 9 Ser sensivel los Relação Ás Necessidades dos Outros: Lc 3.11, Rm 12.13. Atenção! Localidade: Não se desen Ficar alimentando o preguiçoso: Pv 19.19 e 2 Ts 3,6-16.

10. Contribuir regularmente parágrafo o Sustento da Causa de Cristo: 2 Co 8,3-5, Fp 4.18

COMO CONTRIBUIR PARA O REINO DE DEUS?

. 1 Sacrificalmente, IstoÉ, algoritmo that clien alguma Coisa de para Você.: 2 Co 8.2, Pv 11,24-25

. 2 Alegremente: 2 Co 9.7

. 3 voluntariamente, Nao Por Que é "lei": 2 Co 8.3, 9.7

4. Regularmente (Pelo Menos UMA Vez POR MES): 1 Co 16.2

. 5 Comecar Pelo dízimo (10% da Renda total): Ml 3.8, 10-11, Lc 11.42

DUAS COISAS QUE VOCE DEVE TOMAR CUIDADO:

. 1 emprestar DINHEIRO SE LHE elemento Vai Fazer Falta; 2.Ficar POR fiador: Pv 6.1-5

Riquezas, Benção OU PERIGO?

. 1 Se nossas prioridades São acumular Dinheiro, teremos hum grande fardo: Pv 1.19, 23.4 e 30,7-9.

2. Dependendo de nossas atitudes, o DINHEIRO PODE Ser Bênção UO hum entrave AO Nosso Crescimento Espiritual: 1 Tm 6,6-10, 17-19, 2 Tm 2.4, Hb 13,5-6.

MÓDULO 9 - ORGANIZAÇÃO, FUNÇÕES E cronogramas NA EBD

· o Porque precisamos de UMA Estrutura organizacional na EBD?

Localidade: Não POSSO Fazer Tudo Sozinho. O Pastor also nao. Como Estruturas, formadas POR Pessoas e Recursos, ajudam a Manter e alcançar OS Objetivos.

· A Organização temperatura Fundamentos Bíblicos?

Sim. Exemplos: Moisés constituiu UMA Equipe de Juízes (Ex 18,13-26); nenhum Templo, havia cargas, Como levitas Cantores e Sacerdotes (Nm 3,6-10); Entre Ósmio 12 apóstolos, 1 era tesoureiro (Jo 12,6); na Igreja Primitiva, havia Ordem na Assistência a viúvas (At 6,1-6); a necessidade de Ordem não Culto (1 Co 14,26-33); etc

· Como Igrejas, em Geral, Nao TEM UMA Estrutura "pesada"?

Localidade: Não. A Estrutura de Cada Igreja E um parágrafo o funcionamento administrativo ideal, Financeiro e da Obra do Senhor, de forma harmoniosa. Joe Cada Setor, Sendo Organizado, podera desempenhar MELHOR SUAS funções.

· Como Vamos Montar UMA Estrutura de para uma EBD?

Começando Pequeno. Voce, um tesoureiro EO Atual núcleo de Professores da EBD.

Precisamos trocadilho Opaco o Famoso "jeitinho" (improviso) desen serviços Exceção e A Regra Localidade: Não.

CONCEITOS:

Organização : ato de organizar, reunir soluço UMA Direção Lógica Os Melhores dons e talentos, com Objetivos ESPECÍFICOS.

Funções : atribuição indivíduo UO um Equipes de determinadas tarefas. Exemplo: Líder de Menores, Tesoureiro, Professor da EBD, etc

Cronograma : Planejamento de forma Gráfica expresso dados no Papel com um Do Início e Término fazer das Fases de Cada Atividade Prevista.

Exemplo DE cronograma SEMESTRAL DA EBD:

ATIVIDADES / MESES	Jan	Fev	Estragar	Abr	Mai	Junho
Planejamento fazer o Currículo parágrafo 2 º Trimestre: 31.01
Gincana Bíblica: 01.02 a 31.03
Treinamento dos Professores: 15.02 e 17.03
Planejamento fazer o Currículo parágrafo 3 º Trimestre: 29.04
Campanha do Real: 01.02 a 30.06
Domingo de Decisão: 31.03 e 30.06
Intercâmbios com EBD de OUTRAS Igrejas: 17.05 e 17.06
Elaboração fazer Cronograma de para o 2 º Semestre: 05.06

COORDENAÇÃO DE UMA EBD

A UMA EBD Exige Coordenação Entre Recursos Humanos (PESSOAS) e materiais

Por Recursos Humanos, entende-se Localidade: Não, de modo PESSOAS parágrafo Execuções das tarefas, mas also SUAS Ideias e Experiências Aplicadas à Melhoria do Ensino, Acima de Tudo, Seu ritmo e disponibilidade Como executores Desta nobre Tarefa. O verdadeiro Líder Passa Pelo Menos 50% de Seu ritmo Junto com a Equipe UO se comunicando com ELA, principalmente escutando.

Por Recursos materiais, entende-se o Conjunto de CONDIÇÔES Físicas parágrafo Que o ensino ministrado de forma SEJA adequada (Cadeiras, material de Didático, audiovisuais Recursos, Iluminação, Instalações, etc.)

UMA IGREJA Organizada - ESTRUTURA FUNCIONAL SUGERIDA:

· PASTOR E DIRETORIA

· CORPO DE Adultos: Liga de Senhoras, Liga de Visitação, Brigada de Cantores, Brigada de Músicos, etc, com SEUS respectivos Oficiais CRP.

· CORPO JUVENIL (UO Corpo de Menores): EBD, Liga de Jovens, Brigadas Juvenis de Cantores e Músicos, Liga de Adolescentes, Liga de Crianças, etc, com SEUS respectivos Oficiais CRP.

CORPO JUVENIL - OFICIAIS CRP

Líder de Menores : Responsável POR de Todos os ramos da obra juvenil. PoDE Haver hum auxiliar. Dentre SUAS atribuições: orientar OS Oficiais CRP do Corpo de Menores, organizar como REUNIÕES, Dirigir uma classe de PREPARACAO dos Professores da EBD, supervisionar TODO O Trabalho de Menores.

Oficial de Treinamento juvenil : Responsável Pelo Treinamento e Atividades de Futuros Líderes Entre OS Jovens.

Tesoureiro do Corpo de Menores : lida com como Finanças e e encarregado de Campanhas Financeiras.

Oficial de Registro : anota a Frequência da EBD.

Professores da EBD , e respectivos SEUS auxiliares.

OUTROS cargas, Como Oficial de Doutrinandos, Oficial do Rol do Berço, Oficial de Visitação da EBD, Secretario de Juventude, etc

De Todos os carregamentos devem servi Aprovados e nomeados Pelo pastor e respectiva Liderança da Igreja.

PLANEJAMENTO DA ESTRUTURA DE UMA EBD

Ao assumir o Cargo de Coordenador da EBD, FAÇA UM Planejamento Prévio de para obter UMA Estrutura Mínima de funcionamento. Por Exemplo:

PESSOAS: 1 tesoureiro, 1 auxiliares, docentes e auxiliares parágrafo CADA Classe.

MATERIAIS: 3 Quadros brancos, 1 biblioteca, Livros fazer Trimestre, Papéis, Canetas, lapis.

A reuniao DA EBD

Conteúdo:

a) cânticos e coros

b) Orações

c) Exercícios responsivos

d) Lição Bíblica (aulas EM)

e) Atividades.

Recomenda-se nomear UMA Pessoa parágrafo recepcionista da EBD, Ficando á Porta do salão e organizando uma Entrada.

Exige-se pontualidade não Início. Uma reuniao de EBD Localidade: Não PODE ultrapassar 1 ½ Hora.

ELEMENTOS DE UMA BOA reuniao EBD:

1) Brevidade: Orações Longas e Muito FALAR levam á Desordem.

2) Linguagem: Simples. As Palavras, cânticos, afirmações e passagens Bíblicas necessitam, frequentemente, de explicação.

3) Variedade e O Movimento: cânticos COM Gestos, palmas e Práticas semelhantes. Ensino de Novos coros. Orações los uníssono (o dirigente Fala uma frase e como criancas repetem).

4) Utilização de ilustrações, Desenhos, flanelógrafo, Fantoches, etc parágrafo atrair a Atenção.

5) Atividades Simples, Como perguntas e respostas Bíblicas, Entrevistas, Brincadeiras RÁPIDAS, etc

Domingo de Decisão

Todo Último Domingo de Cada Trimestre, Devera Haver UMA EBD especial, com Apelo à Salvação.

Escola Bíblica de Férias (EBF)

Durante quanto Férias Escolares, E recomendável Opaco se realizar uma EBF, Durante UMA Semana, visando atrair como criancas parágrafo regular EBD.

Auxiliares dos Professores da EBD

Os Alunos de 14 Anos UO Mais, Que se destacarem no zelo e Aprendizado, poderão servi Convidados de auxiliarem Professores OS da EBD. O professor Joe Cada Deverià ter Pelo Menos hum auxiliar, parágrafo Controlar A Ordem na classe, Distribuir material de e, eventualmente, professor substituir o nd SUA ausencia.

Aula de PREPARACAO da Lição Bíblica

E de suma importância Opaco, semanalmente, Haja UMA aula de PREPARACAO sobre o ASSUNTO um Ser ensinado na EBD. Na impossibilidade de uma MESMA serviços Durante a Semana, PODE-SE providenciar parágrafo Opaco SEJA Antes da Própria EBD.

Matrícula dos Alunos

O Livro de Matrícula desen Semper Ser atualizado Pelo Oficial de Registro. Como estatisticas devem servi analisadas, NAS REUNIÕES dos Professores. Especial ênfase:

1) as Novas Matrículas.

2) Aos Novos convertidos n º s Domingos de Decisão.

3) Aos Alunos Que abandonaram a EBD (DEVE Haver Visitação EAo mesmos).

O Livro de Matrículas E hum Registro de suma importância, Objetivo, parágrafo Avaliação dos Resultados da EBD. Localidade: Não se Trata de hum Simples caderno com Números, mas de hum Instrumento de avaliação. Use-o!

RECURSOS PARA minimos INDICADOS O FUNCIONAMENTO DE UMA EBD

Perceba hum Planejamento visando obter OS seguintes materiais UO CONDIÇÔES Mínimas:

1 Quadro branco (Pequeno) classe parágrafo CADA

1 Virar charp (com Folhas). Servirá also Como flanelógrafo.

1 Biblioteca

LIVRO DE Inventario DA EBD

Os materiais devem servi Registrados não Livro de Inventário da EBD, parágrafo Controle Respectivo.

Exemplo de Preenchimento:

Material	Dados Entrada	Classe / Seção	Observação
1 Virar charp	16.07.2001	Adolescentes	Doado Pela Igreja
1 Quadro Branco	01.08.2001	Juniores	Comprado com coletas

Trimestralmente E necessario um CONFERÊNCIA dos materiais, se possivel na presence fazer pastor.

PRIORIDADES

O Faça UMA Lista de prioridades de Curto Prazo (6 meses) parágrafo SUA EBD. Exemplo:

Prioridade 1: treinar OS atuais Professores

Prioridade 2: nomear auxiliares parágrafo OS atuais Professores

Prioridade 3: revisar o Currículo, parágrafo motivar OS Alunos

APOS Listar como prioridades (NAO devem serviços superiores a 3), FAÇA UM cronograma de ações. Exemplo:

15/09/2001: Reuniao de para marcar como Professores OS datas de Treinamento Conjunto COM los; Ate 30/09/2001: temas Definir os; Ate 10/10/2001: preletores convidar; Ate 20/10/2001: nomear uma Equipe de Coordenação dos Treinamentos, etc

Será, Muito Útil Você. USAR o Modelo de cronograma, apresentado Curso Neste, parágrafo Controlar a Sequência de eventos de para atingir CADA Prioridade.

EXERCÍCIOS:

1. Se Fosse Você. Comecar fazer ZERO UMA EBD los UMA nova Congregação, Por Onde começaria?

2. Análise fazer grau de Organização da obra Juvenil los SUA Congregação.

Suá Igreja dispoe de (assinale):

Quesito de avaliação:	Sim	Localidade: Não
a. Líder do Corpo de Menores (Ativo)
b. Salas de EBD (incluíndo Cadeiras e boa Iluminação)
c. EBD los funcionamento semanal
d. Tesoureiro do Corpo Juvenil (Ativo)
e. Domingo de Decisão um CADA FIM de Trimestre
f. Aula semanal de PREPARACAO parágrafo OS Professores da EBD
g. Livro de Matrícula da EBD (devidamente atualizado)
h. Livro de Inventário da EBD (devidamente atualizado)
i. Escola Bíblica de Férias, AO Menos UMA Vez POR Ano
j. Pelo Menos hum professora parágrafo CADA classe da EBD
l. Virar charp, Flanelógrafo UO Quadro-Branco (em bom Estado)
m. Livro Caixa da EBD (devidamente atualizado)

ATENÇÃO! Se Você. marcou " Localidade: Não "no quesito" c ", desconte 5 pontos.

Para CADA RESPOSTA SIM = 1 ponto

Total de pontos de .................

Avaliação :

0 a 6 pontos - Ha necessidade URGENTE de organizar SUA EBD.

6 a 9 pontos - SUA EBD temperatura Certa Organização, mas è necessario aprimorá-la.

10 UO pontos Mais - Parabéns! Suá EBD ESTA Próxima AO ideal!

3 base de Com. na Avaliação anterior, DeFina como prioridades imediatas Mais, parágrafo organizar uma EBD.:

Prioridade 1: ...........................................................................................................................................

Prioridade 2: ...........................................................................................................................................

Prioridade 3: ...........................................................................................................................................

. 4 COM NAS bases prioridades fazer Exercício anterior, CRIE UM plano de Trabalho, parágrafo 6 Meses, visando atender um ESTAS prioridades:

Prioridade 1: ...........................................

Dados	Ações

(Não completar o Planejamento parágrafo prioridades 2 e 3).

quinta-feira, 24 de abril de 2014

CURSO DE LIDERANÇA PARA ESCOLA DOMINICAL DO JÚLIO CÉSAR ZANLUCA

Exemplo DE Liderança: JESUS

O QUE E A ESCOLA DOMINICAL Bíblica (EBD)?

A ESCALA DE VALORES DO LÍDER Cristão

COMO MOTIVAR?

Ideias PARA UM PROGRAMA DE MOTIVAÇÃO PARA PROFESSORES EBD

Seleção de Professores

ETAPAS DE Seleção de Professores

TREINAMENTO DE PROFESSORES

è ETAPAS PARA ORGANIZAR O TREINAMEANTO

TREINAMENTO DOS PROFESSORES DA EBD DA IGREJA CENTRAL DE CURITIBA

DATA: 25/04/2001

MÓDULO 6 - Principios de TRABALHO EM EQUIPE

MÓDULO 7 - DESAFIOS: COMO ENFRENTÁ-LOS E VENCE-LOS

ABORDAGEM DE PROBLEMAS

LIDANDO COM "PESSOA dificil"

è CONDUZINDO UMA CONVERSA FRANCA

DIAS DE desânimo E FRUSTRAÇÕES

EXERCÍCIO

AS FINANÇAS DA EBD NAO SÃO BASICAMENTE UM PROBLEMA DE DINHEIRO

COMO ORGANIZAR AS FINANÇAS DA EBD

1. ESCOLHA UM tesoureiro PARA A EBD

2. LIVRO CAIXA DA EBD

3. ELABORE E Acompanhe O Orçamento da EBD

POR QUE TANTO CONTROLE E TRABALHO?

APÊNDICE: A importancia Biblica DO ASSUNTO "FINANÇAS"

MÓDULO 9 - ORGANIZAÇÃO, FUNÇÕES E cronogramas NA EBD

Jan

· PASTOR E DIRETORIA

CORPO JUVENIL - OFICIAIS CRP

PLANEJAMENTO DA ESTRUTURA DE UMA EBD

Domingo de Decisão

Escola Bíblica de Férias (EBF)

Auxiliares dos Professores da EBD

Aula de PREPARACAO da Lição Bíblica

Matrícula dos Alunos

RECURSOS PARA minimos INDICADOS O FUNCIONAMENTO DE UMA EBD

LIVRO DE Inventario DA EBD

1 Virar charp

PRIORIDADES

Para CADA RESPOSTA SIM = 1 ponto

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